目次
１ 導入で全員を授業に引き込む３つのポイント（生徒の感覚を刺激する；生徒の身近なトピックを扱う；学びの環境を整える）
２ 中学校英語導入のアイデア６０（“教室英語”動作で教室英語；“自己紹介 Ｉ’ｍ～．Ｉ ｌｉｋｅ～．など”ちょっとフェイクな自己紹介；“ｂｅ動詞 Ｉ ａｍ～．／Ａｒｅ ｙｏｕ～？”勘違い質問 あなたは○○さん？；“ｂｅ動詞 Ｔｈｉｓ ｉｓ～．／Ｉｓ ｔｈｉｓ～？”これは私の○○？；“ｂｅ動詞 Ｈｅ ｉｓ～．／Ｓｈｅ ｉｓ～．”私の○○紹介 ほか）
著者等紹介
楽山進［ラクヤマススム］
富山高等専門学校准教授。富山大学人間発達科学研究科（修士課程）発達環境修了。１９６４年富山県生まれ。１９８９年より２８年間公立中学校教諭、２０１６年より現職。「全国英語教育学会」「中部地区英語教育学会」「全国高等専門学校英語教育学会」などに所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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