目次
１ 一から分かる中学年質問力育成の方略（質問力を意識すると国語の授業が変わる―子どもがイキイキと話す・聞く授業；子どもに身に付けさせたい質問力とは ほか）
２ ３年生の「質問力」アップワーク＆活用アイデア（昔話の主人公に変身！誰になったかを質問であてよう―あなたはだあれ？；台本（よい例・悪い例）を読み、体験談を聞き出す術を学ぶ―修学旅行の思い出を聞かせてください ほか）
３ ４年生の「質問力」アップワーク＆活用アイデア（さあ！何でも聞いて―わたしの宝物は○○です；落とし物発見ゲームで質問力を鍛える―財布を見つけてください ほか）
４ 質問力を高める実践事例（町じまんレポーターになろう（３年生）
インタビュー名人になろう（４年生））
著者等紹介
村松賢一［ムラマツケンイチ］
１９４１年、神奈川県に生まれる。一橋大学卒業。ＮＨＫアナウンサー、お茶水女子大学教授をへて、２００３年よりスピーチコミュニケーション教育研究所を主宰。現在は、「児童・生徒のコミュニケーション能力育成」をテーマに、全国の小・中学校で「話すこと・聞くこと」の授業作りのアドバイザーを務める傍ら、日本教育大学院大学で教員養成にも携わっている。小中学校の国語教科書編集委員。ＮＨＫ高校講座「国語表現１」講師
黒田英津子［クロダエツコ］
静岡県下田市立浜崎小学校教諭。静岡県に生まれる。千葉大学卒業後、静岡県公立学校に勤務
佐伯美穂子［サエキミホコ］
愛知県名古屋市立稲生小学校教諭。「相手の考えを理解して聞く力」の育成を基盤に、「書くこと」「話すこと」「聞くこと」を関連させた自己表現の授業展開の方法を模索している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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