内容説明
伝え合う力のカギは質問力にあった。
目次
１ 一から分かる低学年質問力育成の方略（質問力を意識すると国語の授業が変わる―子どもがイキイキと話す・聞く授業；子どもに身に付けさせたい質問力とは ほか）
２ １年生の「質問力」アップワーク＆活用アイデア（台本を演じて質問の基礎を学ぶ―お友だちの家にあそびに行きました；聞き合いごっこで質問パワーをつける―あのね、今日学校で ほか）
３ ２年生の「質問力」アップワーク＆活用アイデア（良い例・悪い例から学ぶ質問のキホンのキ―小さいころの話をおしえて；質問ビンゴで友だちできた―ビンゴでしつもんゲーム ほか）
４ 質問力を高める実践事例（みぶりをいっしょにかんがえてね―「みんなにつたえよう」（１年生）
お話、大すき―「本やさんへようこそ」（２年生））
著者等紹介
村松賢一［ムラマツケンイチ］
１９４１年、神奈川県に生まれる。一橋大学卒業。ＮＨＫアナウンサー、お茶水女子大学教授をへて、２００３年よりスピーチコミュニケーション教育研究所を主宰。現在は、「児童・生徒のコミュニケーション能力育成」をテーマに、全国の小・中学校で「話すこと・聞くこと」の授業作りのアドバイザーを務める傍ら、日本教育大学院大学で教員養成にも携わっている。小中学校の国語教科書編集委員。ＮＨＫ高校講座「国語表現１」講師
佐藤申子［サトウノブコ］
東京都町田市立南第二小学校教諭。「思いや考えを伝え合う力を育てる指導の工夫」をテーマに研究校・研究推進校として４年間研究を継続。２００９年研究発表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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