内容説明
ひと口に特別支援を要する障害といっても、症例によって対応は違う。この点への情報不足が問題をこじらせているケースが多いと編者はいう。どういう対応はダメ・ＮＧなのか。障害別の対応ＮＧ指導、通常学級でのＮＧ、特別支援学級でのＮＧなど実例で紹介。
目次
第１章 特別支援を要する子に、絶対にやってはいけないＮＧ指導、ＮＧ対応
第２章 障害別、絶対にやってはいけないＮＧ指導、ＮＧ対応
第３章 特別支援を要する子どもが在籍する通常学級の担任として、絶対にやってはいけないＮＧ指導、ＮＧ対応
第４章 特別支援学級担任として、絶対にやってはいけないＮＧ指導、ＮＧ対応
第５章 新卒、若手教師が陥りがちな、絶対にやってはいけないＮＧ指導、ＮＧ対応
第６章 ベテラン教師が陥りがちな、絶対にやってはいけないＮＧ指導、ＮＧ対応
第７章 高校教師として、絶対にやってはいけないＮＧ指導、ＮＧ対応
第８章 保健室からの発信。絶対にやってはいけないＮＧ指導、ＮＧ対応
第９章 特別支援学校で、絶対にやってはいけないＮＧ指導、ＮＧ対応
著者等紹介
甲本卓司［コウモトタクシ］
ＴＯＳＳ岡山サークルＭＡＫ代表。『ジュニア・ボランティア教育＆総合的な学習』誌編集長。岡山県久米郡久米南町立弓削小学校教諭
大恵信昭［オオエノブアキ］
法則化ＭＡＫアイランド代表。香川県立香川中部養護学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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クレソン
2
否定的なタイトルがいまいちだが、中身はわかりやすくて実行しやすそうだし、否定的でない。現場に即しているのが良い。2016/08/13
