内容説明
学習指導要領に示された言語活動そのものの特徴をとらえ、その言語活動を遂行していく手順や方法をナビゲート！
目次
第１章 言語活動３０事例の特徴を踏まえた授業づくり（音読劇；続き話・書き換え；読み聞かせ ほか）
第２章 学校図書館を活用した言語活動（学校図書館支援室の活動を通して；読書指導；読書推進の様々な取組）
第３章 実践ナビ！「言語活動」モデル３０（音読劇（多読・音声）
続き話・書き換え（精読 文字）
読み聞かせ（多読 音声） ほか）
著者紹介
樺山敏郎［カバヤマトシロウ］
文部科学省国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部学力調査官兼教育課程調査官（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
