目次
第１章 言語活動を通した「伝統的な言語文化」に親しむ授業づくりのポイント（「伝統的な言語文化」の教育の目的；「伝統的な言語文化」に親しむ授業づくりの方法）
第２章 「伝統的な言語文化」に親しむ授業例（第１・２学年が楽しく取り組む授業例―読み聞かせと音読中心で盛り上がる；第３・４学年が楽しく取り組む授業例―声が弾む！遊びで楽しむ！；第５・６学年が楽しく取り組む授業例―表現活動を通じて楽しむ）
第３章 「伝統的な言語文化」を生かす学習指導のポイント（指導計画のポイント；教材開発の観点；「伝統的な言語文化」の活用）
付録 資料編
著者等紹介
渡辺春美［ワタナベハルミ］
１９５１年、愛媛県に生まれる。１９７５年、広島大学教育学部高等学校教員養成課程国語科卒業。１９９４年、鳴門教育大学大学院学校教育研究科教科・領域教育専攻（言語系コース）修了。香川県大手前高等（中）学校、大阪府立岬高等学校、大阪府立和泉高等学校、沖縄国際大学文学部助教授、同総合文化学部教授を経て、２００７年４月、高知大学総合教育センター教授。現在、高知大学教育研究部人文社会科学系教育学部門教授、高知大学教育学部附属小学校校長（兼任）。国語教育学専攻（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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