内容説明
教室でする教師の行動には、全て意味がある―その自覚がなく何げなく指名したり、思いつきで発問したりしていると…。いつ子どものマイナスパワーが爆発するかわかりませんよ。授業力が確実に上がる型を身につける方法を開示。
目次
１ 教師の行為には、すべて意味がある！（甲本発＝張りのある声を出せ；甲本発＝子どもが見ていないのに話すな；甲本発＝授業、第一声に力を入れよ ほか）
２ 授業の組み立てで、すべての子を巻き込め！（甲本発＝ＴＯＳＳ授業技量検定を受けよ；甲本発＝授業はシンプルな組み立てがよい；甲本発＝何をやりたいか一言で表現せよ ほか）
３ 熱中期を経て、プロへの階段を駆けのぼる！（甲本発＝上達する五つの方法（上達ファイブ）を知れ
甲本発＝師匠を見つけよ（すばらしい指導者につくこと）
甲本発＝熱中期を持て ほか）
著者等紹介
甲本卓司［コウモトタクシ］
岡山県久米郡美咲町立美咲中央小学校。「ジュニア・ボランティア教育」（東京教育技術研究所）編集長。ＴＯＳＳ岡山サークルＭＡＫ代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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