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目次
第1章 「フニャケた」国語の授業からの脱却(3大悪授業をしていますか?;あなたの授業はフニャケてる? ほか)
第2章 ここがポイント指導(とにかく叱るな;「条件をつけた指示」は効果的でない ほか)
第3章 グレーゾーンの子どもたちに学んだ成功事例(LDの子も取り組んだ「音読指導」;ADHDの子が夢中になった百人一首 ほか)
第4章 グレーゾーンの子も楽しめる国語授業の原理原則(自由で平等な学級づくり;安心感で不安を取り除く ほか)