内容説明
算数の授業が１０倍おもしろくなる。提示された問題に、子どもたち自身が「あれ？」という問いをもち、「なるほど！」と納得する、学び合いの場面をつくりたい。教材研究、授業構想のとっておきツール「アイディアシート」を使えば、そんな算数の授業があなたの教室でも実現します。
目次
１ 「あれ？」→「なるほど！」がある問題解決授業のつくり方―３つのポイントと６つのスタンダード（「あれ？」を生み「なるほど！」を引き出す；子どもの考えを予想する ほか）
２ 「アイディアシート」を生かした問題解決授業スタンダード―「あれ？」を生み、「なるほど！」を引き出す（「あれ？『その他』は２位でいいのかな？」（３年 ぼうグラフ）を例に）
３ 「アイディアシート」を生かした問題解決授業づくり 実践編（あれ？たしざんかな、ひきざんかな（１年 ひきざん）
あれ？１０３かな、１００３かな（１年 ２０よりおおきいかず） ほか）
４ 「アイディアシート」で授業を変えよう！―さあ、新しい授業展開を構想しよう（１年「なんじなんぷん」の授業のアイディアシート例；２年「分数」の授業のアイディアシート例 ほか）
著者等紹介
礒田正美［イソダマサミ］
筑波大学教育開発国際協力研究センター准教授。博士（教育学）。北海道教育大学時代に意味と手続きによる授業理論を創設。役職等：アジア・太平洋経済協力（ＡＰＥＣ）２１カ国授業研究プロジェクト代表者。世界授業研究学会（ＷＡＬＳ）理事。日本数学教育学会『数学教育』誌編集部長・受賞歴：文部科学大臣賞（２００５）。日本書籍出版協会理事長賞：自然科学書部門（２０１０）。タイ・コンケン大学名誉ＰｈＤ（２０１１）。筑波大学学長表彰：平成２４年度ＳＳ評価教員（２０１３）
田中秀典［タナカヒデノリ］
札幌市立日新小学校長、北海道算数数学教育会副会長、日本数学教育学会代議員、初等教育研究会札幌市算数支部長
末原久史［スエハラヒサフミ］
札幌市立北光小学校教諭、北海道算数数学教育会小学校部会本部研究部副部長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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