どんな授業と学級経営なら指導が成立するか

横山 浩之【著】

明治図書出版（2008/01発売）

• サイズ A5判／ページ数 139p／高さ 22cm
• 商品コード 9784180015184
• NDC分類 378
• Cコード C3337

目次

１　発達障害の子に対応した示範授業（俳句「しずかさや岩にしみ入る蝉の声」―立ち歩き、黒板の前に出てくる子；「ずうっとずっとだいすきだよ（小学１年）」―あちこちに注意がいき、反抗する子）
２　ＦＭラジオによる授業同時解説（国語「読点のつけかた」―５・６年生の授業としてどうなのか；社会「夕日の力でまちづくり」―一目でわかる工夫があるか；算数「三角形づくり」―言葉を測る；英会話「Ｗｈａｔ　Ｃｏｌｏｒ？」―ツーウェイのある授業）
３　反抗挑戦性障害の子どもがいる学級での指導（実践報告；質問・指導）
４　何よりも大切なのは学級経営（一番最初にやるべきことは…；学級経営の実際；学級開きに何をするのか？；少しづつ，社会のルールを教える；バークレー博士が教える１２の原則；学習のポイントは「作業記憶」；どう指導すればよいか；向山洋一氏の授業の原則十カ条；遅れているＬＤの評価と学校教育）
５　学級経営Ｑ＆Ａ（障害を抱える子が複数いる場合は？；自傷行為がある子どもへの対応は？；減らしたい行動がある子どもへの対応は？；カウントダウン法はよい方法か？；障害児に合わせた指導法を知るには？；通常学級に行かせるべきか？）

著者等紹介

横山浩之［ヨコヤマヒロユキ］
山形大学医学部看護学科准教授。日本小児科学会専門医。日本小児神経学会専門医。ＮＰＯ法人にゃっきーず理事。医学博士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[epitaph3]

教師必読。

2008/12/06