内容説明
自閉症の子どもは、将来もずっとこのままだと思いこんでいる人がいるが、その考えはまちがっている。正しい指導によって、言葉を持たなかった子が流暢に話し、暴れて手に負えなかった子に友だちができるようになる。本書は、罰ではなくほうびを与えて取り組む治療法を紹介する。それぞれの症状ごとに行動を分析し、対処法を丁寧に解説していく。読者が抱く疑問にはＱ＆Ａコーナーできめ細かに答え、この方法を実践して成功した母と子の体験が語られる。これから治療に臨む読者に、最初の一歩を踏み出す勇気が生まれるにちがいない。親や学校関係者など、自閉症の子どもに接するあらゆる人に最適なガイドブック。
目次
１章 診断―最悪の知らせから立ち直る
２章 長い沈黙の終わり―言葉でのコミュニケーションを教える
３章 泣く、攻撃する、自分を傷つける―悪循環を断つ
４章 自己刺激―ヒラヒラさせる、たたく、クルクルまわる、その他の反復行動
５章 社会的なスキル―言葉や遊びを意味のある交友関係につなげる
６章 恐れとこだわりに立ち向かう―子どもを現実の世界に連れ戻す
７章 教育―適切な学習の場を見つけ、環境をさらに整える
８章 家族の生活―普通の暮らしを取り戻す
結び―臨床家が見たアンドリュー
著者等紹介
ケーゲル，リン・カーン［ケーゲル，リンカーン］［Ｋｏｅｇｅｌ，Ｌｙｎｎ Ｋｅｒｎ］
教育心理学者。世界的な自閉症治療研究者のひとり。夫ロバート・ケーゲル博士とともに、カリフォルニア大学サンタバーバラ校・自閉症研究教育センター（ＵＣＳＢ Ａｕｔｉｓｍ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ＆ Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ｃｅｎｔｅｒ）を設立した
ラゼブニック，クレア［ラゼブニック，クレア］［ＬａＺｅｂｎｉｋ，Ｃｌａｉｒｅ］
小説家。著書にＳａｍｅ Ａｓ Ｉｔ Ｎｅｖｅｒ Ｗａｓなど。「ＧＱ」誌、「Ｃｏｓｍｏｐｏｌｉｔａｎ」誌、「Ｖｏｇｕｅ」誌などに執筆。テレビドラマの脚本家の夫と４人の子ども（そのうちのひとりが自閉症）とともにカリフォルニアに住んでいる
中野良顯［ナカノヨシアキ］
上智大学教授。上級教育カウンセラー。日本行動分析学会理事長（２００３‐２００５）、日本教育カウンセラー協会理事、なかよしキッズ・ステーション（自閉症早期支援プロジェクト四谷教室）代表。自閉幼児に対する早期高密度行動介入（ＥＩＢＩ）の臨床研究と、学校を思いやりの共同体にするピア・サポート・プログラム開発の実践研究に取り組んでいる
八坂ありさ［ヤサカアリサ］
１９５０年生まれ。立教大学文学部卒（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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epitaph3
ホッシー
