出版社内容情報
戦前・戦中期の学校で広く実施されていた神社参拝などの神道儀礼。いかなるプロセスを経て公教育と神道は結びつくに至ったのか。教育勅語を中心とする国民道徳の機能不全が認識され、国民道徳の再編成が模索されるなかに“宗教的なもの”を呼び込む道が開かれていた。修身教科書の内容変容、地域の教育会や神職会の動向にも目を向けながらその過程を描く。
【目次】
序章
１．主題と視点
２．先行研究と未解決の課題
３．本書の仮説と課題
４．方法
５．構成と概要
第１章 国民道徳論への序奏（1890～1905）
１．教育勅語の発布と修身教授不振論
２．1900年初頭の教育勅語をめぐる議論
３．第１期国定修身教科書の発行と批判
第２章 修身教育への「敬神」・「崇祖」の導入と国民道徳論の登場（1910～1920）
１．修身教授不振論の継続と宗教導入の要望
２．修身教科書への「敬神」・「崇祖」の導入
３．国民道徳論における「敬神」・「崇祖」とそのジレンマ
第３章 社会教化政策の展開と神道界の小学校への接近（1906～1930）
１．明治末期の社会教化政策
２．地方改良運動期の地域の神職会と学校
３．臨時教育会議における社会教化政策の審議と答申
４．民力涵養運動における宗教動員と神職会
５．教化総動員運動の実施と神道界の動向
第４章 小学校訓育と神道儀礼の地域的事例―鳥取県・岐阜県・神奈川県―（1909～1938）
１．鳥取県
２．岐阜県
３．神奈川県
第５章 文部行政における教育と宗教との関係の転回―宗教性の排除から国体の宗教化へ―（1935～1939）
１．宗教的情操教育の推進と文部省の方針
２．教育と宗教をめぐる政策の転回―教学刷新評議会―
３．第４期国定修身教科書に見られる神道優先への転換
第６章 総力戦体制下の学校教育と神道（1937～）
１．『国体の本義』とその趣旨の徹底
２．教育審議会の議論に登場した「敬神崇祖」と「宗教」
３．神道界の学校教育への要望
４．総力戦体制下の修身教科書と小学校・国民学校での修身教育
結章―要約と今後の展望―
１．研究成果の要約
２．国民道徳をめぐる矛盾とジレンマ―「敬神」「崇祖」「神社非宗教」そして宗教化された「国体」―
３．今後の研究課題と展望
