出版社内容情報
６年間にわたる小学校での授業観察に基づき，一対一の人間関係からは導き出せない一斉授業の世界を現象学的・実存的に解明し，他者を理解すること・対話を生きること・他者と共に豊かに学ぶことの本質と可能性を，教師と子どもたちの生に即して明らかにする．
目次
序章 授業を研究すること
第１章 生をとらえること
第２章 相互主観性理論における他者経験
第３章 対話哲学
第４章 授業における対話
第５章 生の分節化と理念化
第６章 一対多の対話における教師の自己開示
第７章 子どもの現の開き
第８章 一対多の対話の場としての授業
