出版社内容情報
院内学級の教師が、教育者＝援助者として子どもたちに接する、〈つなぎ援助〉モデルを提案する。
目次
第１章 入院中の子どもの教育―病弱教育とは
第２章 入院児の心理と教育を捉える視点
第３章 入院中の子どもたちの不安
第４章 入院児の世界へのアプローチ
第５章 院内学級のフィールドワーク
第６章 院内学級における教育の特徴
第７章 院内学級における〈つなぎ援助〉―教育実践の隠れた機能
第８章 心理教育的援助のプロセス
第９章 長期入院児への心理教育的援助再考
著者等紹介
谷口明子［タニグチアキコ］
１９８５年東京大学文学部社会心理学科卒業。１９９５年東京大学教育学部教育心理学科卒業。２００５年東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。武蔵野大学人間関係学部（通信教育部）准教授を経て、山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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