出版社内容情報
日本の大学はどのような経過をたどって生まれたのだろうか。明治初年からの大学黎明期のダイナミックな展開を、エピソード豊かに描く
内容説明
日本の大学はどのような経過をたどって生まれたのだろうか。本書は、その黎明期のダイナミックな展開を二巻にわたって、つぶさに描くものである。上巻では、明治一〇年の「東京大学」の設立と一九年の帝国大学誕生の成立から説き起こす。その後、帝国大学が自己変革していくさまと、帝国大学に対するかのように生まれる官立・私立の専門学校の隆盛へと物語は進んでゆく。人と組織が織りなす、手に汗握るドラマ。
目次
プロローグ 帝国の大学
第１章 帝国大学以前
第２章 帝国大学の発足
第３章 帝国大学の整備
第４章 専門学校群像
第５章 「私立大学」の登場
著者等紹介
天野郁夫［アマノイクオ］
１９３６年（昭和１１年）、神奈川県生まれ。一橋大学経済学部卒業。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。名古屋大学助教授、東京大学教育学部教授、同学部長、国立大学財務・経営センター教授を歴任。東京大学名誉教授。専攻は教育社会学、高等教育論。著書に『試験の社会史』（平凡社ライブラリー、２００７、サントリー学芸賞受賞）ほか（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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isao_key
6
日本の大学がいつ、どのような経緯をたどってできてきたのかを、当時の資料を使い詳細に調べ上げた力作。創設当時の大学運営の困難さが、いかに難しいものであり、いい加減だったのかがよく分かる。「従来開業」という形で、明治維新以前からの漢方医たちにも限定的に開業資格が認められた医師の場合には、学歴とも資格試験とも無縁な「その他」の医師がまだ48％も占めていた。大学卒は4％、専門学校卒16％と、明治30年代後半になっても学校を出た医師は、全体の2割にしか過ぎなかったという。福沢は学問には3つの道があると考えていた。2015/11/16
takao
2
ふむ2021/04/12
ロラン
2
学者らしい淡々とした筆致で書かれており、内容的にも公文書史料に基づく制度史が中心。人物群像的な内容を期待して読むと、少し期待はずれかもしれない。しかし、そこから人間のドラマが読み取れないわけではない。法学系私学の学生数だとか、帝大生の進路のデータだとか、そういう物言わぬ数字が、当時の若者の「立身出世」の物語を、いかに雄弁に語ることか。大学について知るには、専門学校や中等教育に関する知識も欠かせないため、それらの知識をある程度網羅的に学べる、日本近代教育史のテキストとしても優れた一冊である。2017/08/08
水道水
1
職務・研究上の必要性から手に取った。面白い内容とは言えなかった。史料研究の重要性は理解できるものの、時系列による羅列では、一般の人の興味は湧かないだろう。現在の問題にどのようにつながっているのかを示すことができれば、身近なトピックとして一般の人に受け入れられ、興味・関心を持ってもらえるだろう。さらに、そのような内容の工夫が現在の高等教育の問題を考える一助になると思った。2018/03/05
rbyawa
0
ｈ０６２、少し前に学校制度の成り立ちを調べようとしてあまりの資料のなさに挫折したものの、多分この本の中で語られていた「大学と小学校は全く別の誕生をした」「その間をつなぐ教育機関は存在しなかった」と言われていた辺りの事情なのかなぁ。ただし帝国大学に関しては欧州の大学機関に遜色がなく、むしろ米国を凌駕していたらしく、そんなだから成人しか出来ず…という状況になるというと、誇ってる場合じゃなさそう。帝国大学に関しては入学人数が規定に満たないという状況が続いたとか、しかし、だからって私学苛めしてもしゃあないよな…。2017/08/29
