「聞き合う力」「考え合う力」を鍛える授業―菊池省三の真剣指導

菊池 省三【著】

小学館（2025/03発売）

• サイズ 46判／ページ数 208p／高さ 19cm
• 商品コード 9784098402465
• NDC分類 375.1
• Cコード C0037

出版社内容情報

子どもたちを生涯幸せにする力を育てよう

NHK「プロフェッショナル～仕事の流儀」に出演後、教育実践研究サークル「菊池道場」を率い、全国各地の自治体を巻き込んで教育改革に挑み続ける「学級崩壊立て直し請負人」、菊池省三氏の最新刊。
学級が成長するために必須のインフラ、「聞き合う力」「考え合う力」を伸ばす指導をテーマにした1冊です。ちなみにこのテーマに焦点化した菊池先生の著書は、これが初めて。
「今の学校現場では、4月当初、まず子どもたちが集まって輪になることさえ困難になっている」という指摘に始まり、学級の成長を加速させる三つの「わ」(輪、話、和)について提案、年間を見通した具体的な指導について解説していきます。
後半では、その指導ステップに対応した全国各地での飛び込み授業記録と、その分析を行っています。
全国各地での3000回を超える飛び込み授業の蓄積から生み出された知見は、「もう教師なんで辞めようかな…」と考えているあなたを、必ずや救い、勇気づけるはずです。試行錯誤し、苦しんでいる若手の先生方にこそ、今、手に取っていただきたい本です。

【編集担当からのおすすめ情報】
「もう教師なんで辞めようかな…」と考えている教員を救い、勇気づける1冊。現在進行形で試行錯誤し、苦しんでいる若手の先生方にこそ、お読みいただければと思います。ここに、「本物」の実践があります。お買い求めいただく価値は、確実にあります。

内容説明

成長を加速させる３つの“わ”とは？１０年間で３０００回！「飛び込み授業」回数日本一。菊池省三、魂の提言。

目次

第１章　「聞き合う」「考え合う」授業への挑戦（「聞き合う」力は、学校でこそ育つ；「聞き合う」「学び合う」力を伸ばす３つの「わ」）
第２章　「聞き合う」教室の空気づくり（すべての教科の基盤となる“空気づくり”；教師のパフォーマンス力が、教室の空気をつくる；子どもの呼吸に合わせるペーシングで、一人ひとりとつながる；子どもの“つぶやき”と“雑音”への対応　ほか）
第３章　菊池省三自ら解説！「考え合う」授業の真剣指導（授業動画で“教室の空気”を学ぶ；菊池省三自ら解説！「考え合う」授業レポート１　兵庫県神戸市立春日台小学校２年１組；菊池省三自ら解説！「考え合う」授業レポート２　大分県玖珠町立くす星翔中学校２年３組；菊池省三自ら解説！「考え合う」授業レポート３　兵庫県神河町立神崎小学校５年２組　ほか）

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[あべし]

　いつまで経っても聞き合い、考え合う子どもに育たない。私は毎年自分の学級のことを振り返っては、このように反省しています。 　どうして聞き合わないのか。 　きっと話している人にフォーカスしすぎなのでしょう。聞き手に目が向いていない。聞いている時の成功体験があまりにも乏しい。だから、一生懸命聞こうとしないのだと思います。 　これから訪れる４月。 　話している姿よりも聞き手の姿を見て価値づけていきます。聞き合うからこそ、価値ある学びが生み出される教室へと変わっていくのだと信じて、言葉がけをしていきます。

2025/03/26