うちの子、なんかちがう？―学習障害（ＬＤ）と、その周辺の子どもたち

上野 一彦【監修】/植木 きよみ【原案】/代居 真知子【取材・文】

小学館（2003/06発売）

• サイズ B6判／ページ数 230p／高さ 19cm
• 商品コード 9784093872546
• NDC分類 378
• Cコード C0095

出版社内容情報

　学習障害や注意欠陥・多動性障害など、軽度発達障害を持つ子どもの数は全体の6％と、文部科学省が発表した。これらの子どもたちは、家庭、学校、支援機関でどのように育てられ、サポートされているのかをルポする。

内容説明

親、教師、保育士、医師、カウンセラー、４０人が語るＬＤ児の子育て。

目次

序　私の育て方が悪かったのでしょうか？
第１章　子どもたちは、今―ＬＤとその周辺の障害を持つ子どもたちの教育・支援機関、相談機関はどうなっているの？（ふしぎな子、問題のある子は増えているの？；健診時、乳幼児での発見　ほか）
第２章　親たちは、今―子育てまっさいちゅうの親たちの悩みや期待（今２度めの大きな悩み。中学校はどこへ？；認めない、認めたくない夫との闘い　ほか）
第３章　うちの子、なんか違う―軽度発達障害を正しく理解するために（子どもからのサイン；障害を受けとめる　ほか）
第４章　子どもたちはこう育った―孤軍奮闘の子育ての結果、おとなになったＬＤ児たち（春から大学生！；大好きな鉄道の会社に　ほか）

著者等紹介

上野一彦［ウエノカズヒコ］
１９４３年東京に生まれる。東京大学教育学部卒業。同大学大学院教育学研究科修了。日本でＬＤの存在が知られていなかった７０年代から今日まで、ＬＤ児とその周辺の子どもたちへのよりよい支援のための教育研究に従事するとともに、社会に対してその存在を普及させてきた。現在、東京学芸大学副学長、日本ＬＤ学会会長

植木きよみ［ウエキキヨミ］
日本女子大学家政学部卒業。東京大学教養学部生物学研究室研究生修了。在米中に、次男（当時５歳）が学習障学（ＬＤ）と診断を受ける。翌年帰国。ＬＤの存在を知る者はごく少数の学者と保護者のみであったため、１９８９年、ＬＤ児に必要な教育の場の確保と自立支援を目的として親の会を設立。１９９５年、ＬＤ児に必要な教育の研究、社会への啓発等を目的として（社）神奈川学習障害教育研究協会を設立。２００１年３月まで同協会事務局長。現在、同協会理事、（財）国際障害者年記念ナイスハート基金監事

代居真知子［ヨスエマチコ］
女子栄養大学栄養学部卒業。ＡＭ、ＦＭの放送ライター、エピックソニー／ウォークマンブックスの制作、雑誌、広報誌など幅広い分野での執筆を経て現在に至る。ＬＤ関係の活動は、（社）神奈川学習障害教育研究協会機関誌で母親たちのインタビュー記事『マザー』を毎回担当。最近の執筆のテーマは福祉、身体と心の健康。「健康ペンクラブ」理事
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[A.K]

地域差、認識度・・・まだまだ理解されていない部分が多い分野だと感じました。保護者のご苦労は相当なものだと思い知らされました。

2015/01/18

[newheaven]

お母さんたちのご苦労に、涙が出そうになりました。adhdやldの定義、診断のことはともかく、実例を読みたい時に。 自立の目標　1経済的自立　2生活的自立　3精神的自立　が参考になった。これを目標に、育てていきたい。

2013/10/28

[Makoto Ohnohara]

誰に相談したらいいかわからない、どこに相談したらいいかわからない、という親御さんにはすごくいい本だと思う。 ある科目限定で勉強がものすごくできない。 言ったことを理解できていない。 ルールが守れない。 そんな状況が続いているような場合に、ちょっと読んでみるといいと思う。 また、教育者としても悩みの現場での機微も詳しくわかるので、とても参考になった。 しかしながら、指導の参考となるようなことや障害に関する詳しい知識等は書いてないため、別の本を用意する必要はある。

2012/04/18

[みつ]

☆１つ悪いことを言ったら３ついいことを言ってあげなくちゃだめだよ。 学習障害とその周辺の子に関する本です。 ☆まわりと比べて自分はできないことに自分で気がついてしまうから、辛い。 ☆まわりから理解されづらいから、辛い。

2010/07/23

[碧子]

「理解すること」がとにかく大切だと思う。はじめは親が。そして文中にもありましたが「中学生以降は本人にある程度自覚させながらの支援が重要」とのこと。経済的自立、生活自立、精神的自立、その三つが揃ってこその本当の自立。専門機関や学校の先生、一番身近な家族たち、みんながよき理解者となれるのが理想だと思います。本当にいつもそう思う。