出版社内容情報
「思考ツール」を活用した考える道徳ムック
「特別の教科 道徳」が、学校現場で教科書を使って授業が始まりました。今回の改訂のポイントは、大きく4点です。
道徳科の目標をわかりやすくしたこと、道徳教育及び道徳科の内容の体系化、指導方法、道徳科の評価です。
注目される「考え、議論する道徳」への授業の質的な変換は、どのような学習活動で行えるのか、著者の黒上晴夫先生と「深い学び」の著書もある田村学先生（國學院大學教授、前文部科学省視学官）に、巻頭対談をしてその具体像がわかります。
従来の道徳と新しい道徳の違いはどこにあるのか、道徳の問題解決的な学習における「問題」とは何か、等、道徳科の授業のどの場面でも、思考ツールが活用できるということを、先進的な授業者の実践を多数紹介して、議論の様子やどの場面で具体的な思考ツールが活用でき有効なのかを、各学年の授業実践例を、多数紹介します。
明日からの道徳科の授業が、変わる契機になるでしょう。
【編集担当からのおすすめ情報】
思考ツールが、とくに価値葛藤（モラルジレンマ）の場面で有効なことを、実際の授業で証明しています。
「思考ツール」の既刊ムックとあわせて、ご一読いただければさらにわかります。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
Yusuke Kitada
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思考ツールを活用した道徳の実践についてが書かれていてためになった。それぞれの思考ツールの詳しい使い方や導入の仕方など考えて取り入れていけたらいいなと思う。2021/01/03
