目次
第１章 学習指導要領と学力低下論（学習指導要領がめざしたもの；学力低下論とかみ合わない論議；行政の不思議な対応～対案としての学力向上策；学力低下論と学力向上策とがもたらしたもの）
第２章 学校がやらなければならないこと（学習に関係すること；学校の取り組みに関係すること）
第３章 学校がやってもよいこと（教室の中で；学校の中で）
第４章 制度変更でできるようになったこと（学校でできること；教育委員会単位でできること）
第５章 教育改革以前から必要だといわれていること（教師の仕事；“学校”の仕事）
著者等紹介
渡辺研［ワタナベケン］
教育ジャーナリスト。北海道大学理学部卒業。教育雑誌の編集を通して学校教育との接点を持つ。１９９８年から学研「教育ジャーナル」を主な活動の場に、小・中学校の教育現場を取材、同時に一連の教育改革（小～大学院）の分析を行う。私的なＰＴＡ活動を通して得た、文教政策が現場の教師や子どもたちにどう受け取られ、どう反映されているかというリアルな視点からも教育を見ている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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