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Spielend (be)schreiben : Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen (DaZ-Forschung [DaZ-For] 26) （2022. X, 296 S. 56 b/w ill., 30 b/w tbl. 230 mm）
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Spielend (be)schreiben : Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen (DaZ-Forschung [DaZ-For] 26) （2022. X, 296 S. 56 b/w ill., 30 b/w tbl. 230 mm）  Paperback

Dorner-Pau, Magdalena

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Spielend (be)schreiben : Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen (DaZ-Forschung [DaZ-For] 26)
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Spielend (be)schreiben : Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen (DaZ-Forschung [DaZ-For] 26)

Dorner-Pau, Magdalena

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Sprachförderung im Fachunterricht in sprachlich heterogenen Klassen （2013. 169 S. 210 mm）
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Sprachförderung im Fachunterricht in sprachlich heterogenen Klassen （2013. 169 S. 210 mm）  Paperback

Dorner, Magdalena/ Mitarbeit:Schmoelzer-Eibinger, Sabine/ Dorner, Maximilian/ Langer, Elisabeth/ Helten-Pacher, Maria-Rita

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