Les langues d'origine comme atout en classe de FLE : Herkunftssprachen im Französischunterricht (Französischdidaktik im Dialog) (PBO. 2025. 210 mm)
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Les langues d'origine comme atout en classe de FLE : Herkunftssprachen im Französischunterricht (Französischdidaktik im Dialog) (PBO. 2025. 210 mm)  Paperback

Herausgegeben:Koch, Corinna/ Koch, Christian/ Frings, Michael/ Heiderich, Jens F/ Schlaak, Claudia/Mitarbeit:Koch, Christian/ Kropp, Amina/ Vogel, Lisa/ Bohn, Lasse Birger/ Haberland, Svenja/ RÃ/¶/der

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Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik H.12.1 (2018. 302 S. 210 mm)
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Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik H.12.1 (2018. 302 S. 210 mm)  Paperback

Herausgegeben von Buergel, Christoph/ Frings, Michael/ Heiderich, Jens F./ Koch, Corinna/ Thiele, Sylvia

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A la croisée des chemins ... Wege einer fachübergreifenden Fremdsprachendidaktik : Festschrift für Eva Leitzke-Ungerer zum 65. Geburtstag (Romanische Sprachen und ihre Didaktik 71) (Auflage. 2019. 378 S. 210 mm)
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A la croisée des chemins ... Wege einer fachübergreifenden Fremdsprachendidaktik : Festschrift für Eva Leitzke-Ungerer zum 65. Geburtstag (Romanische Sprachen und ihre Didaktik 71) (Auflage. 2019. 378 S. 210 mm)  Paperback

Herausgegeben von Losfeld, Christophe/ Frings, Michael/ Klump, Andre/ Thiele, Sylvia/ Mitarbeit: Losfeld, Christophe/ Schoepp, Frank/ Schneider, Michael/ Buergel, Christoph/ Reiman, Daniel/ Morkoetter, Stef

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Einführung in das Altspanische (Romanische Sprachen und ihre Didaktik Bd.53)
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Einführung in das Altspanische (Romanische Sprachen und ihre Didaktik Bd.53)

Barme, Stefan/Herausgegeben von Klump, Andre/Frings, Michael

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Rap RoMania: Jugendkulturen und Fremdsprachenunterricht : Band 1: Spanisch/Französisch. Hrsg.: Kal.-Jahr (Romanische Sprachen und ihre Didaktik Bd.48)
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Rap RoMania: Jugendkulturen und Fremdsprachenunterricht : Band 1: Spanisch/Französisch. Hrsg.: Kal.-Jahr (Romanische Sprachen und ihre Didaktik Bd.48)

Herausgegeben von Prinz, Manfred/Frings, Michael/Klump, Andre

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Ausprägung beruflicher Identitätsprozesse von Fremdsprachenlehrenden am Beispiel der beruflichen Entwicklung von (angehe : Eine qualitative Untersuchung (Romanische Sprachen und ihre Didaktik Bd.51)
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Ausprägung beruflicher Identitätsprozesse von Fremdsprachenlehrenden am Beispiel der beruflichen Entwicklung von (angehe : Eine qualitative Untersuchung (Romanische Sprachen und ihre Didaktik Bd.51)

Valadez_Vaquez, Beate/Herausgegeben von Klump, Andre/Frings, Michael

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Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik : Heft 11.1 (Auflage. 2017. 250 S. 21 cm)
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Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik : Heft 11.1 (Auflage. 2017. 250 S. 21 cm)  Paperback

Herausgegeben von Buergel, Christoph/ Frings, Michael/ Heiderich, Jens F./ Koch, Corinna/ Thiele, Sylvia/ Mitarbeit: Schlaak, Claudia/ Dietrich-Grappin, Sarah/ Steinert, Falko/ Michler, Christine/ Terberg

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Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik : Heft 12.2 (Auflage. 2018. 254 S. 21 cm)
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Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik : Heft 12.2 (Auflage. 2018. 254 S. 21 cm)  Paperback

Herausgegeben von Buergel, Christoph/ Frings, Michael/ Heiderich, Jens F./ Koch, Corinna/ Thiele, Sylvia/ Mitarbeit: Mayer, Christoph Oliver/ Kramer, Johannes/ Busse, Lena/ De Florio-Hansen, Inez/ Schwend

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Romanische Sprachen in ihrer Vielfalt : Brückenschläge zwischen linguistischer Theoriebildung und Fremdsprachenunterricht (Romanische Sprachen und ihre Didaktik .70) (Auflage. 2019. 246 S. 21 cm)
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Romanische Sprachen in ihrer Vielfalt : Brückenschläge zwischen linguistischer Theoriebildung und Fremdsprachenunterricht (Romanische Sprachen und ihre Didaktik .70) (Auflage. 2019. 246 S. 21 cm)  Paperback

Herausgegeben von Thiele, Sylvia/ Gruenke, Jonas/ Gabriel, Christoph/ Frings, Michael/ Klump, Andre/ Thiele, Sylvia/ Mitarbeit: Rosemeyer, Malte/ Wall, Albert/ Gruber, Teresa/ Ladilova, Anna/ Cunha, Conc

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Kampf um Wort und Schrift : Russifizierung in Osteuropa im 19.-20. Jahrhundert (Veröffentlichungen des Instituts für Europäische Geschichte Mainz Band 090) (2012. 213 S. 237 mm)
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Kampf um Wort und Schrift : Russifizierung in Osteuropa im 19.-20. Jahrhundert (Veröffentlichungen des Instituts für Europäische Geschichte Mainz Band 090) (2012. 213 S. 237 mm)  Hardcover

Herausgegeben:Gasimov, Zaur/Mitarbeit:Bartholomae, Ruth/ Smith, Michael/ Zofka, Jan/ Sneidere, Irene/ Armborst-Weihs, Kerstin/ Rolf, Malte/ Brueggemann, Karsten/ Frings, Andreas/ Kusber, Jan

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Französischlehrwerke im Deutschland des 19. Jahrhunderts (Romanische Sprachen und ihre Didaktik .46) (Aufl. 2013. 548 S. 21 cm)
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Französischlehrwerke im Deutschland des 19. Jahrhunderts (Romanische Sprachen und ihre Didaktik .46) (Aufl. 2013. 548 S. 21 cm)  Hardcover

Herausgegeben von Frings, Michael/ Klump, Andre

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Bibliographie Französisch : Autoren L - Z (Romanische Sprachen und ihre Didaktik .18) (Auflage. 2019. 668 S. 21 cm)
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Bibliographie Französisch : Autoren L - Z (Romanische Sprachen und ihre Didaktik .18) (Auflage. 2019. 668 S. 21 cm)  Paperback

Gerstmann, Dieter/ Herausgegeben von Frings, Michael/ Klump, Andre

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Transkulturelle kommunikative Kompetenz in den romanischen Sprachen (Romanische Sprachen und ihre Didaktik Bd.50) (Auflage. 2017. 870 S. 2.1 cm)
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Transkulturelle kommunikative Kompetenz in den romanischen Sprachen (Romanische Sprachen und ihre Didaktik Bd.50) (Auflage. 2017. 870 S. 2.1 cm)  Hardcover

Reimann, Daniel/ Herausgegeben von Frings, Michael/ Klump, Andre

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Plus belle la vie : Standardstrukturen im gesprochenen Französisch. Vademecum für ein effizientes Üben (Französischdidaktik im Dialog .5) (Auflage. 2017. 120 S. 210 mm)
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Plus belle la vie : Standardstrukturen im gesprochenen Französisch. Vademecum für ein effizientes Üben (Französischdidaktik im Dialog .5) (Auflage. 2017. 120 S. 210 mm)  Paperback

Hildebrandt, Rudolf/ Herausgegeben von Frings, Michael/ Heiderich, Jens F.

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Demokratielernen im Fremdsprachenunterricht: Kompetenzen, Feedback und Einstellungen von Lernenden : Eine explorative Studie im Fach Spanisch (Romanische Sprachen und ihre Didaktik) (PBO. 2025. 210 mm)
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Demokratielernen im Fremdsprachenunterricht: Kompetenzen, Feedback und Einstellungen von Lernenden : Eine explorative Studie im Fach Spanisch (Romanische Sprachen und ihre Didaktik) (PBO. 2025. 210 mm)  Paperback

Schwebel-Schmitt, Jannik/ Herausgegeben:Frings, Michael/ Klump, Andre/ Thiele, Svenja

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