内容説明
『教育トークライン』誌は、先生のための教育総合情報誌です。
“明日の授業にすぐに役立つ”情報から、これからの教育界を先取りした最新情報まで、幅広い情報を先生方にお届けします。
「すべての子供の学力を保障する」
このスローガンを掲げ、すべての子供が等しく高いレベルの教育を受けられるように、教育技術や教育情報を共有するための雑誌として、『教育トークライン』誌は誕生しました。
1989年の第1号発行より、多くの先生方の応援を受け、定期購読誌として発展してきました。
●『教育トークライン』の内容
・向山洋一(TOSS最高顧問)、向山行雄氏(全国連合小学校長会顧問)の貴重な論文
・“明日の授業ですぐに使える”情報や、最新の教育情報を知ることができる特集
・新任の先生でも、すぐに授業で試し、効果をあげることができる授業実践の紹介
・特別支援教育について、専門家や最前線で活躍する先生の、“困ったあの子にどう対応すればいいの?”という疑問を解決してくれる連載
など。
先生方の悩みが解消し、「明日、学校に行くのが楽しみになる」ように、『教育トークライン』誌は全力で応援しています。
学級経営や授業に悩んでいる先生、より良い教師になるために学びたい先生、ぜひ『教育トークライン』誌をご購読ください。
目次
［提言］「深い学びの実装」「調整授業時数制度」をどう捉えるか（向山行雄）
〈12のキーワードを授業にどう組み込むか─私のアイデア〉
カリキュラムを整備し、「子供の事実」をもとにした授業改善を進めていく（塩谷直大）
その第一歩は、「情報活用能力」を向上させる教育課程の編成（村上諒）
今こそ、体験重視、活動型の授業を（小林智子）
中核的な概念について理解し、授業を構想する（小塚祐爾）
「複雑な課題の解決」とは（水本和希）
「多様性の包摂」の実現（島村雄次郎）
まずは、子供たち一人一人の「好き」を、教師が知ろう！（林健広）
まずは「取り残す」技術を排除する（長谷川博之）
国語と算数で最重要の「学習方略」（椿原正和）
全ての活動の基盤としての心理的安全性の確保（松島博昭）
「調整」「余白」が子供も教師もWin-Winにする（並木孝樹）
更に「教育課程の編成」における「マネジメント」「アセスメント」の重要性が増す（小嶋悠紀）
