内容説明
外国語を教える教室で学習者の発話や作文に誤りがあったとき、教師は訂正したほうがいいのだろうか。口頭でのインタラクションやライティングにおける学習者の誤りへのフィードバックに関する最新の研究成果を紹介する。
目次
第１章 第二言語習得過程と教室指導
第２章 ヴァーバル・インタラクションと訂正フィードバック
第３章 口頭訂正フィードバックの効果
第４章 ライティング研究とフィードバック
第５章 協働的フィードバックとしてのピア・レスポンス
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
ちーず
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卒論の参考文献。特に4・5章を中心に読んだので前半は流し読みです。(最初は読みながら寝てたんですが切羽詰まって読んだらどんどん中身が入ってきて、モチベってこういうことかと自分に苦笑しました) その名の通り、FB研究についての流れが系統立てで載ってます。研究なので実践例そのまま！って訳じゃないですが参考になるものはたくさん。研究の道筋を照らしてくれたありがたい1冊。2018/01/20
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