教室の荒れ・問題行動対応ガイド

著者名：古田直之

明治図書出版（2025/12発売）

• ISBN：9784181872113

内容説明

問題行動・学級崩壊の対応に疲れ切っている…そんな学校や学級担任も多いのではないでしょうか。本書では、そんな先生方のために、「荒れのレベルの見極め→指導の線引き→主導権を握る」といった段階別に問題行動対応へのイロハをまとめました。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[morinokazedayori]

★★★★暴力、暴言、妨害にはよくないと、一貫した対応をする大切さ。静と動の使い分け方など、様々なケースに対する考え方や対策が紹介されている。１人１人の成長を信じて、明日の成長を促進することが重要、という部分は、まさにその通りだと感じる。こういう先生がいたらいいな、という大人が少しでも増えるとよいなと思う。

2025/01/04

[ユーユーテイン]

現職の小学校の先生が書かれた、観察と実践が満載の本。教室の「荒れ」とはどのような状態を指すのか、「問題行動」が起こった時、どう対応すればよいのか。実際には様々な状況があると思うが、本書に示されるようなガイドラインがあるだけで、現場の先生方はとても心強いだろうと思う。その場の主導権を握ることや、手を振って生徒との関係性を見極める方法、声かけの言葉などの手法に、多くの観察とご経験が偲ばれる。指導方針は生徒の成長を願う姿勢で貫かれており、そのためには教員の冷静さと忍耐力と温かい心が必要だと感じた。

2024/07/25

[ちびたぬき]

もっと若い時に出会いたかった本。「ガイド」というだけあって、指導方法が非常に具体的でわかりやすい。教室の「荒れ」はレベルで教えてくれるし、「問題行動」が起こった時どう対応すればよいのかについてもなるほどと思わされる。その場の主導権を握ることや、手を振って生徒との関係性を見極める方法、声かけの言葉などの手法に、筆者の経験の多さと洞察力の深さを感じる。指導方針は生徒の成長を願う姿勢で貫かれており、筆者の子どもたちに対する深い愛情も感じる。いろんな意味で読んでよかったと思った。

2024/10/11

[かるろ]

再読 古田先生が生徒指導に苦心されてきた経験があってこそ書けた本だと感じた。 学級崩壊の質が過去と比較して変わってきている。発達障害に加え愛着障害が原因。教室の荒れは問題行動を起こす子とその他の子との関係や主導権の位置によって問題の大きさや対処は変わる。３ぼうへの毅然とした態度や静と動の指導などで主導権を教師にもった指導が大切である。

2024/07/19

[かるろ]

特別な対応を迫られる子達に対して特性を理解して毅然とした指導が・・・とよく言われるが、特性云々じゃないくて、基礎的基本的な対応指導の仕方はある程度あるんだと思う。本書のポイントは主導権。いかに、主導権を教師側が握り続けるかなんだと思う

2024/07/05