内容説明
「何を問われているのか分からない」「ナンデモアリになってしまう」「教師自身の解釈で統制してしまう」…「読み」の授業における話し合いで陥りがちな、多種多様な問題状況はなぜ起こってしまうのか？理論的な背景とともに、問題の所在と対策、実践モデルを示す。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
よっちん
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研究室2025/08/01
ひろ
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文学作品を教材にした授業について書かれています。正直、理論の説明に自分の理解が追い付かない部分が多々あったのですが、第2章は参考になる部分もありました。Q＆A方式なので、何度も読み返して自分のものにしたいなと思いました。第3章の授業モデルは、（筆者が伝えたいこととは違うかもしれませんが）子どもたちの会話のレベルが高すぎて、本当にこんな子どもがいるのだろうか…？と感じてしまいました。それを引き出すのも授業者の力量次第なのかもしれませんが。2025/02/17
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