内容説明
職場や学校で「多様な地域住民」との間に生じる課題解決に、他者理解と自己省察を行うための技法であるエスノグラフィーはどのように活用できるのか――。
対象に接近し、できることに向き合い、実行してみた、人類学者たちの様々な事例をダイバーシティ包摂への警鐘とあわせて紹介する。
目次
まえがき――この本を手に取ってくださったあなたへ
序論 なぜ、いま、ダイバーシティなのか［清水展］
第Ⅰ部 気づく――現場への接近
1 はじまりはテイクノーツから［内藤順子］
2 戦略的「現場主義」を貫くために［西﨑伸子］
3 被災の記憶ある場所での学生フィールドワーク［飯嶋秀治］
コラム 現場主義の災害時外国人支援より――東日本大震災時の経験から［土井佳彦］
第Ⅱ部 臨む――いま地域でできること
4 まちづくりにダイブする――「プロトタイプ」をつくる方法としての現場グラフィー［早川公］
5 ジンルイガクのトリセツ――世界農業遺産が生まれる現場から［内藤直樹］
6 思いをつなぎ、人をつなげる文化遺産――地域遺産の可能性［俵木悟］
7 つながりをデザインする――コードのズレを生かし新しいモードを生成するまちづくり［森正美］
コラム 実践者と研究者が協働する「メタ現場」の展開――行政職員の裁量性への期待［平野隆之］
第Ⅲ部 仕掛ける――「ふつう」を解くには
8 リモート・フィールドワークのススメ――外国人技能実習生受入れ現場から［小國和子］
9 ミッション型活動がつなぐ「当事者」とアライ――LGBT活動の実践を省察しながら［砂川秀樹］
10 実務が変わる、人生観が変わる［堀江正伸］
コラム 「射真」という新概念［広瀬浩二郎］
補論 ダイバーシティ、その一歩先へ――多様性を語りうるのはだれか［亀井伸孝］
あとがき――「束ね」のない連帯を想起する［小國和子］
さくいん
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