社会科「自己調整学習」学び方を生かした単元デザイン

著者名：加藤達也

明治図書出版（2025/10発売）

• ISBN：9784183943255

内容説明

社会科授業で「自己調整学習」はこう実現できる！子ども自身が学びを進め、深めていく、そしてやる気につながる「自己調整」のポイントについて、その基礎基本から問題解決的な学習プロセス、子どもの学び方を生かした単元＆授業デザインまでを具体的な実践で紹介。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[かるろ]

印象に残っているのさ「社会科がわかる」ということは「関係がわかる」ということ。関係性のところは、自由進度や子供主体の学びだと不十分だと思うから、教師の側が抑えてあげたい部分ではある。

2025/07/24

[gongon]

社会科の授業のノリが今一つのため手に取る。 「社会がわかる」とは、「関係性が分かる」という文に納得。ただ知識を身に着けるのではなく、「～だから、こうなった」「～したいからこうする」という部分を子どもと探りながら学んでいけたら楽しいだろうな。見通す⇒調べる⇒整理する⇒捉える⇒振り返るの枠組みは、児童と共有したい。

2025/08/10

[かるろ]

【再読】社会科は内容に着目するがあまり、「教えなきゃ」となりがち。子どもに全て投げるのも無責任。自己調整は「場面限定的」。子供への全投げは無責任。社会科の単元デザインについて再考するきっかけになった。

2025/08/01