内容説明
あたらしい学校の研究の在り方を模索し、研究主任として奮闘している著者が、研究主任としてのマインドを提案。校内研究会や授業研究会の行い方はもちろん、自身が進める授業交流会や自主研修会にも言及。研究主任の在り方と具体的な取り組みが合わせてわかる1冊。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
香菜子(かなこ・Kanako)
16
研究主任のマインドセット。古舘 良純先生の著書。タイトルは研究主任のマインドセットだけれど研究主任だけではなくて研究や教育にかかわるすべての人にとって気づかされる内容が盛りだくさんの一冊。研究主任のマインドセットさえあれば研究や教育にかかわるすべての人にとってプラスになりそう。2024/01/13
かるろ
4
形骸化、研究主題の一人歩き、一部教員の私物化、そう言ったことが自ずと横行している校内研究について一石を投じる素敵な書籍でした。著者が研究主任として数年に渡って実践してきた内容を一冊にまとめた感じです。職員を巻き込み、熱量を上げ、高めあう学校組織をマネジメントしていった道筋が見えます。うちもこういう職場にしていかなきゃなと感じます。2024/02/29
田中彰英
0
指導案、何とかしたいなあ。でも、俺自身は、指導案書いてて、身になったっていう感覚はある。「何とかしたいなあ」をもっと言語化して解像度を上げないとな。今の指導案のあり方の何が問題なのか。そもそも問題なのか。職員たちに問題意識はあるのか、改善したいという主体的欲求はあるのか。2026/03/21
田中彰英
0
いやあ、難しい。メンター研は全然だった。出鼻をくじかれ、それ以降は何もできなかった。もし研究主任をするとして、んー、やっぱ、見方同志を見つけるしかない。「校内研楽しかった!早く授業したい!って思えるようなものにしたくないすか?指導案検討ってピンと来なくないすか?」って、言える人を作りたい。授業の振り返り→視点による分析と抽象化→明日への具体的転用のアウトプット、みたいな形にして、終わった後に腹の底にグッとくる手応えをつかめる校内研をしてみたい。2026/03/20
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