内容説明
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世界の学校の教育制度から日常の学校風景までを１冊にまとめたものとして定番化している『世界の学校』。
３度目の改訂では、さらに国数も増やし、より幅広く、世界の学校を紹介する。
目次
まえがき
INTRODUCTION 世界の学校を楽しむ―比較教育文化論への誘い
CHAPTER１ ドイツの学校―半日制から終日制に変貌する学校
CHAPTER２ フランスの学校―大衆化のパラドックスと民主化への挑戦
CHAPTER３ オーストリアの学校―職業・雇用と強く結びつく学校
CHAPTER４ オランダの学校―「教育の自由」原則の学校
CHAPTER５ スペインの学校―公平性、多様性、パーソナライゼーション
CHAPTER６ イタリアの学校―多様な連帯から創造する学校
CHAPTER７ スウェーデンの学校―民主的な社会を教室から作る
CHAPTER８ フィンランドの学校―「近所の学校」への信頼が揺るがない制度を目指して
CHAPTER９ メキシコの学校―午前・午後の二部制の学校
CHAPTER10 ブラジルの学校―格差と貧困に立ち向かう学校
CHAPTER11 イギリスの学校―伝統と多様性
CHAPTER12 アメリカの学校―忠誠宣言のある学校
CHAPTER13 カナダの学校―社会の多様性を反映する学校
CHAPTER14 オーストラリアの学校―さまざまな「多様性」を内包する学校
CHAPTER15 ニュージーランドの学校―自律性に満ちた学びと探究
CHAPTER16 インドの学校―多様であることをともに祝う学校
CHAPTER17 シンガポールの学校―強靱な学力と人間性を鍛え上げる学校
CHAPTER18 南アフリカの学校―民主化が進む学校
CHAPTER19 ケニアの学校―公教育を支えるスラム内の低学費私立学校
CHAPTER20 マラウイの学校―休む間もなく勉学に励む学校
CHAPTER21 サモアの学校―南太平洋の伝統と国際性が併存する島国の学校
CHAPTER22 中国の学校―試験対応型教育からの脱皮を目指す学校
CHAPTER23 ベトナムの学校―格差是正と国際化を追う国民教育の挑戦
CHAPTER24 ソ連とロシアの学校―愛国心を育む学校
CHAPTER25 アラブ首長国連邦の学校―ローカルとグローバルの両立をめざす学校
CHAPTER26 インドネシアの学校―多様性と統制を求める学校
CHAPTER27 マレーシアの学校―「多様性」を尊重する学校の風景
CHAPTER28 バングラデシュの学校―発展を続ける国の教育的多様性
CHAPTER29 ブータンの学校―仏さまがまつられている学校
CHAPTER30 タイの学校―宗教的色彩を残す学校
CHAPTER31 韓国の学校―教育のデジタル先進国を目指す学校
CHAPTER32 国際社会と学校―グローバルガバナンスの視点から
目次
INTRODUCTION 世界の学校を楽しむ―比較教育文化論への誘い
CHAPTER１ ドイツの学校―半日制から終日制に変貌する学校
CHAPTER２ フランスの学校―大衆化のパラドックスと民主化への挑戦
CHAPTER３ オーストリアの学校―職業・雇用と強く結びつく学校
CHAPTER４ オランダの学校―「教育の自由」原則の学校
CHAPTER５ スペインの学校―公平性、多様性、パーソナライゼーション
CHAPTER６ イタリアの学校―多様な連帯から創造する学校
CHAPTER７ スウェーデンの学校―民主的な社会を教室から作る
CHAPTER８ フィンランドの学校―「近所の学校」への信頼が揺るがない制度を目指して
CHAPTER９ メキシコの学校―午前・午後の二部制の学校
CHAPTER10 ブラジルの学校―格差と貧困に立ち向かう学校
CHAPTER11 イギリスの学校―伝統と多様性
CHAPTER12 アメリカの学校―忠誠宣言のある学校
CHAPTER13 カナダの学校―社会の多様性を反映する学校
CHAPTER14 オーストラリアの学校―さまざまな「多様性」を内包する学校
CHAPTER15 ニュージーランドの学校―自律性に満ちた学びと探究
CHAPTER16 インドの学校―多様であることをともに祝う学校
CHAPTER17 シンガポールの学校―強靱な学力と人間性を鍛え上げる学校
CHAPTER18 南アフリカの学校―民主化が進む学校
CHAPTER19 ケニアの学校―公教育を支えるスラム内の低学費私立学校
CHAPTER20 マラウイの学校―休む間もなく勉学に励む学校
CHAPTER21 サモアの学校―南太平洋の伝統と国際性が併存する島国の学校
CHAPTER22 中国の学校―試験対応型教育からの脱皮を目指す学校
CHAPTER23 ベトナムの学校―格差是正と国際化を追う国民教育の挑戦
CHAPTER24 ソ連とロシアの学校―愛国心を育む学校
CHAPTER25 アラブ首長国連邦の学校―ローカルとグローバルの両立をめざす学校
CHAPTER26 インドネシアの学校―多様性と統制を求める学校
CHAPTER27 マレーシアの学校―「多様性」を尊重する学校の風景
CHAPTER28 バングラデシュの学校―発展を続ける国の教育的多様性
CHAPTER29 ブータンの学校―仏さまがまつられている学校
CHAPTER30 タイの学校―宗教的色彩を残す学校
CHAPTER31 韓国の学校―教育のデジタル先進国を目指す学校
CHAPTER32 国際社会と学校―グローバルガバナンスの視点から
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