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内容説明
「文学作品はもういい！ 実社会で使われるような文章を読ませるべきだ！」
そんな声に押され、国語教育の大改造が始まった。
文科省が重視したのは実用性。
文学はこの枠には入らないという。
しかし、この考え方は正しいのか？
文章を読む際に大事なのはことばの「形」を見極める力だと著者は言う。
そこを鍛えるトレーニングをしたい。
その助けになるのが文学作品を読む技術なのだ。
本書では契約書、料理本のレシピ、広告、ワクチン接種の注意書き、小説、詩など幅広い実例を用いて「形」を読む方法を指南する。
それは、生成ＡＩが生み出す「文章」と渡り合う際にも格好の助けになるだろう。
画期的な日本語読本の誕生！
【目次】
第１章 学習指導要領を読む
第２章 料理本を読む
第３章 広告を読む
第４章 断片を読む
第５章 注意書きを読む
第６章 挨拶を読む
第７章 契約書を読む（１）
第８章 契約書を読む（２）
第９章 小説を読む
第10章 詩を読む
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
けんとまん１００７
54
素直に面白かった。なるほど、言われてみればそうなのかもと思う自分がいた。日常的に、いろいろな文章に触れている。読み言葉・書き言葉。文字情報・音声情報。と、書きながら、この文章自体の表現にもいろいろあるなと思いつつ、書いている。途中で述べられていることだが、数年前から気になるのが「実用的」の３文字。そこから連想するのが、短期的。さらに、今さえよければという言葉。科学も基礎研究に目が向かず、目の前の利益につながることばかり考える風潮。気づいている人たちもいると思うのだが。2025/03/16
よっち
31
「実社会で使われるような文章を読ませるべきだ!」という声に押されて始まった文科省の実用性を重視する国語教育の大改造。そんな今、文章を読む際に大事なことは何かを改めて考える1冊。学習指導要領や料理本のレシピ、ワクチン接種の注意書き、挨拶や契約書、小説や詩などの具体的な事例と特徴、どんなことを意識して書かれているのか注目して取り上げながら、文学か非文学かということではなく、文章を読む際に言葉の形を見極める力の重要性を説いていて、それを鍛える助けとして文学作品を読む技術は必要だという論旨には納得感がありました。2024/04/04
いちろく
25
紹介していただいた本。例えば、冠婚葬祭へ参列する時にはその場にあった服装があるように、「学習指導要領」「小説」「広告」「契約書」などに使われる文章にも独特な形がある。そんな形式にあった文章について説明してくれている一冊。よくある文章の書き方についてのHOW TO本との違いは、文章の形そのものから特徴を説明している点。改めて観てみると、こんなに違うのだと実感した。時間をかけて少しずつ読んだ分、都合により駆け足ぎみに読んだ所もあったのも事実。また機をみて手元において読みたい内容でもあった。2025/04/23
武井 康則
13
「形」とは文体というより文章の種類。文章には明確な「場」と「用途」があり、それぞれ請求書だとか解説書、契約書という形を持ち、文体になる。そんなそれぞれの形とその要請する文体を説明していく。「用途」のない文章が小説で、そこには、何が書いてあるのかという謎がある。本書は内容でなく様々な文章の文末、繰り返し、空白など文体から相手の意図を読み解き、それを踏まえて詩や小説などの文学作品を読解していこうと言う試み。スリリングで面白い。2024/05/28
タイコウチ
9
国語教育（学習指導要領）における「論理国語」と「文学国語」といういかにも官僚的な截断の恣意性（無根拠さ）を暴くために、料理本、広告、断片、挨拶、契約書、小説、詩における〈文体〉を読み解いていく。ことばの解釈はコンテクスト次第という大筋で異論はないが、部分的には冗長だったり、こじつけ気味に感じられるところもあり。AIに入試問題を解かせるプロジェクトからの派生で一時期話題になった「論理的文章を読めない子どもたち」という問題設定へのアンチ的スタンスには共感するが、ことばの捉えどころのない豊さはさらに深いはず。2024/06/30
