言語活動が充実する！ 対話でつくる英語授業

著者名：瀧沢広人

学陽書房（2023/04発売）

• ISBN：9784313654785

内容説明

今こそ教師の意識改革のチャンス！
完璧な発話ではなく、英語で対話できることに価値を置いた授業が、生徒の英語力を育てます。
また、身近な話題での対話を繰り返すうちに、どんな生徒も積極的に話すようになり、学習意欲も高まります。

英語で対話授業を成功させるための仕組みづくりを伝授。
そのまま使える具体的な指導事例や対話例が満載です！

目次

第１章　英語授業で対話を成功させる８つのポイント　
１ 「身近な話題」を用いて、生徒と対話する！
２ 生徒の「完璧な発話」は求めない！
３　指導したいことは気づかせる！
４　生徒の発話を「フィードバック」する！
５　言語活動と学習活動を区別する！
６　Small Talkで英語を話す雰囲気をつくる！
７　授業の中には対話する場面がたくさんある！
８　未習事項も必要があれば使用する　　
コラム（１）　言語活動＝コミュニケーションなの？

第２章　「対話授業」を実現させる授業準備　
１　対話のネタを探す
２　教師が英語で話してみる
３　「モノ」や「写真」を準備する！
４　発言カードを用いる！
５　簡単な質問には、「すらすら」答えられる力をつける
６　対話をつなぐ、「ひとくち英語」を指導する
７　小学校で習ってくる基本表現を知る
８　基本的な教室英語は、使い慣れておく！
コラム（２）　対話に必要な技能とは？

第３章　対話を継続させるコツ＆ルール
１　反応する（１）　繰り返す
２　反応する（２）　あいづちを打つ
３　反応する（３）　質問する
４　反応する（４）　感想を言う
５　対話のルール（１）　同じ質問を相手に返す
６　対話のルール（２）　答えたら１文足す
７　対話のルール（３）　自分のことを言って、質問する
８　対話のルール（４）　話題を深め、話題を広げる
コラム（３）　　教室英語（Classroom English）を教える

第４章　対話で導入！　英文法の指導事例　中学１年生
１　一般動詞の否定文「好き？　嫌い？」
２　Whose「誰の車ですか？」
３　How many「数当てクイズ」
４　３人称単数現在 「先生の秘密、大公開！」
５　現在進行形「〇〇先生は何しているかな？」
６　一般動詞の過去形「昨日は何時に寝たの？」
７　be動詞の過去形「昔はどうだった？」
８　過去進行形「昨日の夜、何してた？」
コラム（４）　「目的や場面、状況」の設定（１）

第５章　対話で導入！　英文法の指導事例　中学２年生
１　未来形「今夜は何を見る？」　
２　比較級「おもしろい芸人は誰？」
３　助動詞must「学校の決まり」
４　There is/are「先生の町VS.生徒の町」
５　接続詞のｗhen「先生の小さいころの夢」
６　不定詞の副詞的用法「なんで？と問う」
７　不定詞の名詞的用法「暇なとき、何するのが好き？」
８　受身形「何色が使われている？」
コラム（５）　「目的や場面、状況」の設定（２）

第６章　対話で導入！　英文法の指導事例　中学３年生
１　現在完了（継続）「５年間住んでいる」
２　現在完了進行形「野菜づくり20年！」
３　現在完了（経験）「行ったことのある場所」
４　call A＋B「ピカソと呼ぶ」
５　原形不定詞　「眠くなるのはどんなとき？」
６　how to「日本文化をどのくらい知っている？」
７　仮定法過去（１）「もし見知らぬメールが来たら？」
８　仮定法過去（２）「～ならいいのにな」
コラム（６）　小中連携を図る重要性

第７章　教科書を使って英語で対話する
１　タイトルで、対話する　
２　「事実発問」で対話する！
３　「推論発問」で対話する！　　
４　「自己関与発問」で対話する！
５　生徒に質問をつくらせる
６　対話文の一部を変えて、対話する
ほか