「エビデンスに基づく教育」の閾を探る 教育学における規範と事実をめぐって

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「エビデンスに基づく教育」の閾を探る 教育学における規範と事実をめぐって

  • ISBN:9784861106583

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内容説明

客観的・科学的根拠とされる「エビデンス」は中立か? エビデンスを教育に取り入れることの内実を、政策/実践/研究の面から推進・批判派の両主張とともに検討。不確実さの含まれる教育という営みにおける判断のあり方を問い、多様な理解と評価に向けた新たな道標を示す。

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