内容説明
一人一人が主体的に学び,多様性を認め合う場はどのようにすれば作れるのか? 生徒の自己肯定感を高め,「正解のない学び」に取り組む東京の私立中高一貫校の実践を紹介.名物校長からみんなへのメッセージは「偏差値より学習歴!」「自己ベストの更新を目指そう!」「しくじりOK! さあやってみようよ!」
目次
まえがき┴第1章 これでも校長です! 問わず語りの教育論(富士晴英)┴1 学校とは,「知的で開放的な広場」だ!┴2 高校生は,「自己ベストの更新」を目指そう!┴3 中学生には,「自己肯定感」をもってほしい!┴4 しくじり先生として,「君たちはどう生きるか」を問う!┴5 「学ぶ」ってどんなこと? 自分で感じ,考えることからはじまるのかもしれない!┴第2章 ゆかいな仲間たちの楽しい学び┴1 フツーの学校の楽しい学び(右田邦雄)┴理数インターで学んだこと(飛田祥太)┴英語プレゼンという人生最大の恐怖の時間!?(相澤陽太)┴2 「答えのない学び」,これまでとこれから 教科「理数インター」の誕生(米澤貴史)┴教科「理数インター」でこんなに変わった! 中学生たちとの雑談会┴3 自分の思いを伝える読書プレゼン(金子忠央)┴自分の好きな本について話そう! 中学生・高校生たちとの読書雑談会┴4 フツーのJKが世界大会まで出場しちゃいました!!(氷室薫)┴私たちの部活哲学 女子部ダンス部8期生たちとの雑談会┴第3章 もう一度,「あなたは,この学校をどんな学校にしたいのか?」(富士晴英)┴まさかのあとがき 「休校要請」から学校再開へ┴あとがき
感想・レビュー
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