内容説明
戦後の日本で歌手、女優として活躍した宮城まり子は、なぜ「ねむの木学園」という家庭をもたず、身体機能に、知恵に障害をもつ子どもたちのための施設と学校をつくったのか――。
「肢体不自由児養護施設」という名称も法律も何もない時代、彼女は、多くの人たちからうけた知恵と勇気に支えられながら、国を動かし、「ねむの木学園」を創設した。
宮城は、「ダメな子なんか一人もいない」といい、教育とは「生きていくお手伝い」という。素朴ともいえるこうした言葉は、彼女のこれまでの“戦仕度の日々”から生まれた厳しくもやさしさに満ちた、子どもたちの幸せを心から願う愛の言葉だった。
「ねむの木学園」は、単に特別支援教育という領域だけに止まらず「教育とは何か」という問いに対して大きな示唆を与えてくれる。人生のすべてを子どもたちに捧げた宮城まり子―-初の本格評伝。
目次
プロローグ
第1部 宮城まり子とねむの木学園のあゆみ
1 宮城まり子の生い立ち
2 学園創設を決意させたこと
3 日本初の「肢体不自由児養護施設」の誕生
4 世界へのアピール──映画制作とテレソン
5 学校法人ねむの木学園ねむの木養護学校の併設
6 さまざまな教育実践
7 肢体不自由児養護施設から肢体不自由児療護施設へ
8 「ねむの木村」の誕生
プロローグ・第1部 出典
第2部 宮城まり子の子ども観・教育観
1 子どもの観方
2 「お手伝い」としての教育
3 「教師」とは何か
4 開かれた学校・ねむの木学園
第2部 出典
エピローグ
1 ねむの木村を散策して0
2 宮城さんと共に──ガーデンハウスにて
あとがき
参考文献
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