児童自立支援施設の歴史と実践 - 子育ち・子育てを志向する共生理念

著者名：武千晴

勁草書房（2020/12発売）

• ISBN：9784326701056

内容説明

明治時代の感化院に始まり、少年教護院、教護院、そして現在の児童自立支援施設へと変遷する〈施設〉で培われてきた理念・理論とは。「矯正」するのではなく、子どもたちと共に暮らし、共に働き、愛し育てる「共生」を理念とする実践の歴史をアーカイブし、考察する日本の児童福祉・司法福祉分野において資料的価値の高い一書。

目次

序　章　キョウゴ研究に至るまで
　第一節　研究の背景と研究目的
　第二節　フィールドワークと調査
　第三節　用語について
　第四節　先行研究の整理及びレビュー
　第五節　本書の目的と構成

第I部　キョウゴの世界――フィールドワークの記録

第一章　繰り返される「日常」――キョウゴの世界1
　第一節　フィールドワークの概要
　第二節　キョウゴへの道
　第三節　出会いと受容
　第四節　キョウゴの一日
　第五節　ムガイとペナルティ
　第六節　キョウゴの一年――猪原学園の例を中心に

第二章　「お互い様」の暮らし――キョウゴの世界2
　第一節　職員同志のコミュニティ――蝶野学園の例を中心に
　第二節　手をかけた暮らし――鹿山学園を例に
　第三節　寮舎という“我が家”
　第四節　ほんものの情のやりとり
　第五節　小舎夫婦制寮という方法

第三章　蘇る子どもたち――キョウゴの効果
　はじめに
　第一節　入所直後の変化――白馬学園の例
　第二節　入所から三年後の変化――蝶野学園の例
　第三節　退所生と職員との“つながり”
　第四節　「共に暮らす教育」と「よみがえる子どもたち」

第II部　児童自立支援施設の設立史と根拠法の変遷

第一章　感化法及び少年教護法の設立
　はじめに
　第一節　感化法制定まで
　第二節　感化法成立及び感化法改正まで
　第三節　感化法一次改正――“義務必置”を現実に
　第四節　感化法二次改正――少年法成立に伴い改正
　第五節　少年教護法成立から大戦まで

第二章　児童福祉法の成立と教護院
　第一節　児童福祉法の制定と「一元化」構想
　第二節　少年法の成立と児童福祉法
　第三節　戦後の教護事業の充実
　第四節　戦後から高度経済成長へ

第三章　教護院の終焉
　第一節　求められる近代化もしくは“合理化”
　第二節　昭和四〇年代後半から昭和五〇年代初頭
　第三節　昭和五〇年代後半から平成
　第四節　「定員開差」――教護院時代の“問題”1
　第五節　「準ずる教育」――教護院時代の“問題”2

第III部　児童自立支援施設に継承された理念・理論

第一章　理念・理論の変遷
　第一節　「言語化」への取り組み
　第二節　キョウゴの“手引き”
　第三節　理念・理論の中心

第二章　施設内処遇と開放処遇――留岡幸助と家庭学校1
　第一節　留岡幸助と家庭学校
　第二節　出てはいけない、しかし閉じ込めない
　第三節　分離するが孤立しない施設
　第四節　開放処遇と無断外出

第三章　寮舎制と小舎制及び夫婦制――留岡幸助と家庭学校2
　第一節　今日に続く基本的な方法としくみ
　第二節　小舎制と寮舎制のルーツ
　第三節　夫婦制のルーツ――留岡幸助の「家庭制度」
　第四節　「家族的生活」と愛情の付与
　第五節　二四時間を通じた関わり

第四章　天然の感化と暮らしの労作――留岡幸助と家庭学校3
　第一節　天然の感化
　第二節　三能主義
　第三節　独立自営
　第四節　「しごと」を通じた暮らし――留岡清男と北海道家庭学校

第五章　人格的全体性――菊池俊諦
　第一節　主体としての子ども
　第二節　「教護」の語
　第三節　「天然の感化」から「人格的感化」へ
　第四節　「院外教護」と「少年教護委員」

ほか

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[てくてく]

司法福祉におけるジェンダー問題に興味を持っていて、教護院の寮母さんに関する叙述が参考になると教えてもらって購読。1000ページ超の力作。10年以上かけて複数の施設に何度も足を運び、それなりに信頼を築いた上でインタビューを行っている感じもあって、現場の人しかわからない伝統や理論を言語化しようとしている点がとても興味深かった。現場と外（研究者や一般の人々）との間の通訳みたいだという印象。私は「子どもの権利」や法制度からの視点でしか見ていないところがあって、その意味でもいろいろ参考になった。

2021/08/18