みんなで創るミライの学校 - 21世紀の学びのカタチ

著者名：辻正矩/藤田美保/守安あゆみ/佐野純

築地書館（2020/08発売）

• ISBN：9784806715917

内容説明

小さな学校でこそできる主体的、対話的な学び。開校から16年。ユネスコスクールに選ばれ、市民が創ったオルタナティブスクールとして注目を集める大阪の箕面こどもの森学園。子どもが学びの主人公になり、「学ぶと生きる」をデザインする学校を、どのように立ち上げ、どのように創ってきたのかを、学校の立ち上げから関わったスタッフ４人が書き下ろした。学校選びに迷う親と、新しい学校づくりを目指す人への究極の参考図書。

目次

まえがき

第1章 小さな学校の日々
中学部ができた
保護者の思いが原動力
中学部校舎を建てよう！
コンセプトは「学ぶと生きるをデザインする」
こどもの森の学び方
多様な学習プログラムと学びのしくみ
みんなで考え支え合うクラス集会
子どもたちがつくる修学旅行
コラム1 時間を守る
対話で進める共同プロジェクト
コラム2 子ども主体の会議をスムーズに進める方法
海外での研修旅行
長期プロジェクト
卒業生は今
卒業生の進路
卒業生からのメッセージ

第2章 持続可能な未来のための教育
教育とは何か
善さの教育
学ぶことの意味
こどもの森の教育が目指すもの
こどもの森教育のエッセンス
自分も人も大切にするということ
子どもがハッピーであるためには
シュノーケリングの学びからスキューバダイビングの学びへ
コラム3 実行委員会の仕事
民主的な教育とＥＳＤ
脱・多数決のススメ
積極的平和のつくり方
コラム4 トラブル解決は棒人間で
ＥＳＤとＳＤＧｓの実践
コラム5 ＳＤＧｓとは119

第3章 学び続ける学校
私たちの学校づくり
民主的に生きる市民を育む学校をつくる
ＮＰＯ法人による学校運営
大人も学んでいる学校
学校を社会に開く
ビジョンミーティングから生まれた四つの森
開かれた学校運営
学びのプラットフォームづくり
生涯学習のための学びの場
生涯学習社会
生涯学習の場もいろいろ
幼児期から始まる生涯学習
対話の文化を広める大人の学び場

第4章 教育が変われば社会が変わる
多様な教育の選択肢を広げよう
目的と過程の取り違え
多様な教育の選択肢が必要な理由
学校を変えるためになすべきこと
教師もハッピーであること
学び続ける共同体のガイドライン

あとがき
資料1 子どもの森教育のエッセンス
資料2 学び続ける共同体の活動指針（ガイドライン）

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[乱読家 護る会支持！]

主体性と自己肯定感が育つ、子どもたちが自分の考えや思いを持つ、協働する力や創造力が付く、素晴らしい教育と思うのですか、、、社会問題としてSDGsや積極的平和を取り上げている事に違和感を感じました。 人類史のマイナスの部分や人の持つマイナスの側面、国家と歴史、その中でも日本の歴史について、子どもたちには学んで欲しいですね。その為には先生が、今の日本社会に疑問を感じてもらいたいと思いました。

2020/02/14

[ドットビア]

『ネイティブアメリカンの教えに「神様は一番大切なものを7番目の方角に隠しました」というものがある』（本文抜粋）東西南北と天地、そして7番目が自分の中。 子供の頃からいかに自分自身と向き合い、次にどう他人と向き合うか、を教育の主体としていることが伝わってくる内容の本だと思う。 僕も頭ではわかる。でも大事なのは、自分ならどう行動するか？だ。

2020/08/21