内容説明
「保育所で教育って何をすればいいの？」と悩む保育者の方へ！
保育所保育指針や「幼児期の終わりまでに育ってほしい１０の姿」を実現する、保育所での子どもへの教育の具体例をこの本いっぱいに満載！ 保育所での養護と一体化した教育のありかた、子どもへの対応のポイントが、この本１冊でわかる！ しかもイラストでわかりやすい！
さらに、保育所における全体的な計画・指導計画とその見直しの具体例も紹介！ 園での全体の計画と、個々の子どもへの対応のポイントの両方がこの１冊でまるまるわかります！
目次
もくじ
子ども主体の保育を実現させるために
保育所における子どもの「学び」を考える
Chapter １ 保育所における教育と子どもの学び
「保育所における子どもの学び」が、なぜ大切なのか
「育みたい資質・能力」と保育所における子どもの学び
Chapter ２ 「養護と教育の一体的な展開」「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿（10 の姿）」と子どもの学び
POINT 1 養護と教育の一体的な展開とは
〈0 歳児の養護と教育の一体的な展開〉絵本と体験をつなげて「おいしいね！」
〈1 歳児の養護と教育の一体的な展開〉ごっこ遊びで身近な大人のようにふるまうB ちゃん
〈2 歳児の養護と教育の一体的な展開〉ごっこ遊びで主張をし合うC ちゃんとD ちゃん
〈3 歳児の養護と教育の一体的な展開〉園庭で花びらを拾い集めるE ちゃん
〈4 歳児の養護と教育の一体的な展開〉給食の前の時間がいやだと言うF ちゃん
〈5 歳児の養護と教育の一体的な展開〉シャボン玉遊びをするG ちゃんとH ちゃんたち
POINT 2 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿（10 の姿）
〈10 の姿〉 「健康な心と体」
〈10 の姿〉 「自立心」
〈10 の姿〉 「協同性」
〈10 の姿〉 「道徳性・規範意識の芽生え」
〈10 の姿〉 「社会生活との関わり」
〈10 の姿〉 「思考力の芽生え」
〈10 の姿〉 「自然との関わり・生命尊重」
〈10 の姿〉 「数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚」
〈10 の姿〉 「言葉による伝え合い」
〈10 の姿〉 「豊かな感性と表現」
コラム 10 の姿と小学校との連携
Chapter ３ 「乳児保育」「1 歳以上3 歳未満児の保育」「3 歳以上児の保育」と子どもの学び
POINT 1 乳児保育の３つの視点と子どもの学び
〈0 歳児〉 「健やかに伸び伸びと育つ」
〈0 歳児〉 「身近な人と気持ちが通じ合う」
〈0 歳児〉 「身近なものと関わり感性が育つ」
POINT 2 １歳児以上3 歳未満児における、子どもの学びと５領域
1 歳児の「健康」 歩けて嬉しい！
1 歳児の「人間関係」 ぽっとん遊びで、気持ちを伝える
1 歳児の「環境」 氷遊び、どんぐり集めを通した気づき
1 歳児の「言葉」 毎朝、「せんせー」「はーい」のあいさつを楽しむ
1 歳児の「表現」 手洗いで水を観察する
2 歳児の「健康」 自分もやってみたい！ 自分も遊びたい！
2 歳児の「人間関係」 友だちにお弁当を作ってあげたい！
2 歳児の「環境」 砂場でケーキを作ろう！
2 歳児の「言葉」 友だちのけんかの仲立ちをする
2 歳児の「表現」 リトミックを楽しむ子どもたち
POINT 3 ３歳以上児の保育における、子どもの学びと５領域
3 歳児の「健康」 園庭の環境を工夫して広がる三輪車遊び
3 歳児の「人間関係」 園庭の環境を使ったままごと遊び
3 歳児の「環境」 アリを見て言葉で伝え合う
3 歳児の「言葉」 見て！ 虹が出てる！
3 歳児の「表現」 この石は、おおきい、ちいさい
4 歳児の「健康」 逆上がりできたよ！
4 歳児の「人間関係」 積み木でかまくらを作ろう！
4 歳児の「環境」 草花のこすり出し遊びをしよう！
ほか
