光文社新書 「％」が分からない大学生～日本の数学教育の致命的欠陥～

著者名：芳沢光雄

光文社（2019/04発売）

• ISBN：9784334044077

内容説明

「％」は全世界共通の言葉で、人口、使用言語、予算に占める各種対象、食品の成分、土地の用途別面積、時間配分などの割合や変化といった様々なものを測るときに用いられ、私たちが社会を営むうえで重要な指標である。だが、日本では現在「『％』が分からない大学生」が増えている。そこには、日本の数学教育が抱える深刻な課題がある。長い間、現在の数学教育に危機感を抱いてきた著者が、これからの時代に必要な「学び」を問う。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[佐島楓@入院中]

マジかよ！　とタイトル買いした本。私はここに出てくる「は・じ・き」と「く・も・わ」という省エネ解法は聞いたことがなかった。算数と数学は好きではなかったけれど、自分なりに理解できるまで突き詰めて考えていた。その忍耐力が今役立っているという実感がある。わからない問題をじっくり考えて解けたときの快感をぜひ知っていただきたい。数学って本当はこんなに面白いものなのだ。

2019/04/15

[佐治駿河]

私は子供のころから数字が好きでしたので算数も数学も苦労したことが無かったので、まずは現在の学生たちの現状について素直に驚きました。そのうえで、本書の前半部分の数学（算数）の問題などは不要ではないですか？中盤・後半に書かれているプロセスの大事さなどは非常に共感しましたね。また、仏教の「三慧」の考え方はまさしくしっくりくる表現でしたね。それでも仕事で数字を扱う場合はプロセスをすっ飛ばしてとりあえず数値を導き出し、その後にその数値を利用して考察したりすることもよくありますね。

2025/10/09

[トムトム]

私は中二のある日、いきなり数学ができるようになりました。だれもが数学的な概念、考え方にいつかは気付くのだと思っていたら、大人になって社会に出てそうでもないのだと気付き愕然。ワイドショーやニュースを見ていても、数字の意味や分析の仕方がトンチンカンなものをよく見ます。誰もつっこまないということは、みんな気付かないのでしょう。そんな世の中では数学的な人間の方が生きづらい。

2022/02/09

[アドソ]

言いたいことはわかるし、正しいことをおっしゃってると思う。算数・数学を暗記科目（どちらかというと技能科目か）にしてしまうナンセンスもわかる。ただ、著者の数学に対する愛情が熱すぎて、やっぱり数学って選ばれし人のためのものだ、って感じてしまう人いるんじゃないかな。％がわからない大学生は論外だけれども、それが「は・じ・き」「く・も・わ」教育の延長線上にあるというのはやや根拠希薄かな。入学試験でも入社試験でもくだらない問題しかださないから、くだらない教え方に最適化されていく、っていうのは同意。

2019/09/20

[那由田 忠]

2億が50億の何 ％とかという割合を間違える大学生が20 ％いる。昨年の小6学力テストで似た問題正解が50 ％。つまり、大人で割合が理解できていない人がかなりいると思われる。そこで、この本に算数教育の分析を期待した。しかし、そういうことはほとんどなかった。ダラダラと文句を述べたて、難しい数学の問題を次々と並べているだける。もっと簡単な問題ができないという根本的な欠陥を、数学教育気関係者が真剣に考察できていない、その問題点がこの本からわかったという無様な結果だった。ホント困ったもんだ。

2019/09/05