内容説明
本書は、アクティブ・ラーニングを想定した授業において、どのように学生たちが能力を伸ばせようになるか、教員の授業力アップを実現する「教え方の指導書」です。
・ 学生がどのような学習状態となるのか（学習到達目標）を踏まえ、これに到達するための授業構造のあり方（モジュール）と教え方のアクティビティー（スキル）を解説しています。
・ グループ学習やICT活用、PBLといった授業において、具体的なモジュールとスキルのあり方を章立てて明示しています。
・ 教員が自らをフィードバック・セルフチェックできるだけでなく、組織的なアセスメントが行えるよう、チェックシートの活用を提示し、教え方の更なる向上（PDCAサイクル）が可能となります。
上記の結果、単なる教え方や事例紹介、成功体験の羅列ではなく、本書の方法論を習得した誰もが、学生の能力を確実に伸ばせることとなります。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
ヒラマサ
1
好むと好まざるに関わらずアクティブ・ラーニングの潮流からは逃げられませんが、やはり好きになれない。講義受けて本読んでレポート書いてっていう学びが好き。良い悪いではなく。 むしろ選別の結果として僕みたいな人間を排除するためにアクティブ・ラーニングがあるのかもしれない。2025/06/20
ena
0
まさにテキストっぽいまじめな美しいテキスト。２００ページいかないので、読めるといえばよめるけど、まぁちょっとウトウト…。難しい…。再読の必要性あるかも。／「教員が何を教えるか（教員によるインプット）」よりも「学生が何をできるか、学生のできることは何か（学生のアウトプット、さらには成果：アウトカム）」に力点がおかれている。／2017/07/18
