講談社現代新書 アクティブラーニング 学校教育の理想と現実

著者名：小針誠【著】

講談社（2018/03発売）

• ISBN：9784062884716

内容説明

2020年教育改革の先はバラ色の未来なのか？学力は向上するのか？　学力格差はどうなるのか？　学校や教師の負担は？　新しい大学入試は？……〈学び〉の近現代史を辿り、教育改革を疑う一冊。

目次

アクティブラーニング／主体的・対話的で深い学びとは何か
近代教育史の〈アクティブラーニング〉――大正新教育・戦時下新教育
戦後教育史の〈アクティブラーニング〉――戦後新教育・民間教育研究運動
平成教育史の〈アクティブラーニング〉――新しい学力観・総合的な学習の時間
未来のアクティブラーニングに向けて

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[夜間飛行]

アクティブラーニング実施率の高い国で数学リテラシーが低いという統計が出ているのに、経団連がアメリカ式の対話型授業を要請している所に日本の教育の歪みが感じられる。今や日本の企業は思考力に重きを置かず、内容は薄くても口だけは達者な人間に期待をかけているのだろうか。形だけで中身がないという批判に、新指導要領の「視点」や「深い学び」など抽象的かつ曖昧な言葉が応えられているか？　戦後の新教育はまだしも子供の目を社会に向けさせ、その矛盾に気づかせようとした。今の新教育は型に嵌まらない子供を排除しているとしか思えない。

2018/06/24

[佐島楓]

公立の学校、特に初等・中等教育に限っていうと、教育格差は今後ますます進むのだろう。少人数教育など思い切った改革をしていかないと、このままでは（特に教員側が）立ち行かなくなる。アクティブラーニングも、一律に推奨されるべきものではなく、教科の内容によっては座学のほうが適しているものもあると思う。文科省は現場の声を聞くことこそが大事ではないのだろうか。

2018/03/24

[きいち]

アクティブラーニングに対する正しい警鐘。必要性はある、でもじっさい、掛け声だけで十分に実施できるものじゃない。基礎学力の確保、意欲の調達、少数者への配慮と、資材的にもマンパワー的にも資源を投入してもらう必要がある（この本では触れられてるわけではないが、やれてるところはちゃんとサポートがある）。◇歴史をたどってくれたおかげで、日本にもちゃんとやれる伝統があるという自信と、資源投入がないと失敗するという限界の認識と、両方手にすることができる。教育現場に税金突っ込む合意形成のための武器になる一冊ではなかろうか。

2018/05/13

[zero1]

受け身から主体的な学びに。 それがアクティブラーニング。 問題を生徒たちに与え、ひとりも取り残されないように。 全員が理解することを目標にした授業。 既に学習指導要領に書かれており、教師はこの授業をしなければならない。 しかし教員によっては理解不足になったり、多忙な教師は準備に時間が取れないこともある。 小学校では英語と道徳が教科として採用される。 物理的に無理がある。 より大切なのは親や地域がこうした取り組みを理解し、後押しすること。 教育を学校任せにしてはいけない。

2018/10/16

[カッパ]

【794】私はアクティブラーニングは誰にしもできるものではないのかな？とずっと感じてました。 なぜならやる気にも差がある。さらに基礎知識にも差があるから。おそらく、私立の進学校だとそれなりの効果を叩き出すと思います。学ぶって本当に難しいですよね。教える側だけが焦っても仕方ない。生物として弱ってるようにさえ思うこともあります。自分も含めですが。

2018/06/12