内容説明
児童・生徒を包む空間は安全なものではない。精神病様症状や多動性障害・学習障害ほかのさまざまな症状や障害をはじめとして、育児ネグレクトや性的虐待、校内暴力・少年犯罪・犯罪被害などの危機に学校はどう対応し、教育的な成果を目指せばいいのか。研究者、医師、カウンセラーが、事例を紹介しながら危機への対応の仕方を具体的にガイドする。
目次
はじめに 石川瞭子
第１章 学校の危機介入・初期対応を考える 石川瞭子
１ 学校の危機管理――事例１
２ 児童・生徒の危機のシグナル――事例２
３ ２次被害防止のための初期対応――事例３
第２章 体の危機管理 吉村仁志
１ 児童・生徒の体の異常の緊急度評価
２ 心肺停止
３ 上気道閉塞
４ 気管支喘息
５ 下痢
６ 腹痛
７ 吐血・下血
８ 熱中症
９ 外傷
10 熱傷
11 中毒・服毒・誤飲
12 外傷以外の四肢の痛み
13 心臓疾患
14 失神・けいれん・意識障害
15 頭痛
16 学校感染症
17 虐待
18 検診での異常
19 児童・生徒の喫煙
20 体内に医療器具を装着して在宅医療をおこなっている児童・生徒の管理
第３章 学校での心の危機介入・初期対応 石川瞭子
１ 夜尿・遺尿・遺糞
２ 強迫性障害・パニック障害・ヒステリー反応
３ 心因反応・心身症・心気症
４ 場面緘黙（選択性緘黙）・社交不安障害
５ チック・吃音・トゥレット障害
６ 精神障害・精神病様症状・PTSD（心的外傷後ストレス障害）
７ 抜毛症
８ リストカット・自殺未遂・摂食障害
９ アスペルガー障害・ADHD（注意欠陥／多動性障害）・学習障害（LD）・PDD（広汎性発達障害）
10 身体的虐待・ネグレクト・心理的虐待・性的虐待
11 校内暴力・少年犯罪・犯罪被害
第４章 忘れられない“出会いとつぶやき” 鈴木恵子
１ 情緒不安定で、保健室と教室を行き来している：小学１年A男――事例１
２ 親切な気持ちが「死ね」という言葉になって：小学６年B子――事例２
３ 「あんたなんか、生まれてこなきゃよかった」：中学３年C子――事例３
４ 見えにくく解決しにくい「実父からの性的虐待」：中学３年D子――事例４
５ 大好きなU子に対し、執拗に異常な行動をする：小学６年E男――事例５
６ 「お前らは、何もわかっていないくせに！」：中学３年F男――事例６
あとがき 吉村仁志
