内容説明
教育内容の編成の視点を生活する子どもの側に立ち、生活文化の継承と発展にてらし、生活文化としての性・保育・家族生活・食生活・住生活・衣生活について共に生きる・共に暮らすこと、食べること、着ること、住まうことという４つの側面から生活の具体についての学びを保障するための効果的なカリキュラムや学習開発の諸問題を提案する。
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