内容説明
大学を出たばかりの新任教師・小谷芙美先生が受け持ったのは、学校では一言も口をきこうとしない一年生・鉄三。決して心を開かない鉄三に打ちのめされる小谷先生だったが、鉄三の祖父・バクじいさんや同僚の「教員ヤクザ」足立先生、そして学校の子どもたちとのふれ合いの中で、鉄三の中に隠された可能性の豊かさに気づいていくのだった……。すべての人の魂に、生涯消えない圧倒的な感動を刻みつける、灰谷健次郎の代表作。（Ｃ）ＫＡＭＡＷＡＮＵ ＣＯ．，ＬＴＤ．Ａｌｌ Ｒｉｇｈｔｓ Ｒｅｓｅｒｖｅｄ
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
kaizen@名古屋de朝活読書会
225
処理場があり，その側に現業員の住む住宅がある。処理場のある小学校に勤務になった小谷芙美。ハエをそだてる生徒、鉄三。鉄三の保護者である祖父のバクじいさん。型破りの先生足立。役者が揃っている。解説は最初の理論者版の編集者だった小宮山量平。理論社版のあとがき，新潮文庫解説の今絵祥智の文章を引用。第一次世界大戦、第二次世界大戦と，志賀直哉、横光利一、小林多喜二について論じ、その先に灰谷健次郎を位置づける。壮大な展開に驚く。生活と教育と人間らしさについて再考。発見角川2013/08/20
のっち♬
204
大学出の新任教師の視点で描かれる小学生との心のふれ合い。特に存在感があるのは足立先生とバクじいさんで、生徒たちや孫に温かい愛情を示す二人の悲痛な過去は現在が犠牲の上に成り立っている事実を訴えかけてくる。問題児やちえおくれの子たちに対する優しい配慮もこのテーマと密接に繋がっている。「心に悩みを持っているのが人間であるとするならば、われわれとてまた同じ障害者です」—ゴミはメタファーの要。迷惑は誰もが排出するしとばっちりを受ける、事故を恐れてばかりいては何も出来ない。本書は現代が忘れつつある不器用で美しい歌だ。2021/11/12
二代目 びあだいまおう
154
新卒女性教師、小谷先生たちの奮闘に感動！元教師の著者だからこその心理描写と言葉が面白く、一気読みお薦めです‼️サンテグジュペリが『愛し合うとは、互いに見つめ合うことではなく、互いに同じ方向を見やること』といったが、本気で寄り添うってそういうことでしょう‼️キーワードは『ハエ』そう、全人類が嫌うハエです！いい話‼️ 足立先生がまたいい。いい先生についた生徒は幸せ😃💕今もこんな先生いるんでしょうね、宝物がたくさんつまってる子供達の未来をよろしくお願いいたします🙇2018/09/30
Willie the Wildcat
121
ジーンときますね。子供たちの純粋な気持ち。カラスの貯金、空き巣被害の小谷先生になけなしのお小遣いを渡すシーン。みなこちゃんとの出会いと別れ。そして鉄三が心を開く。子供に限らずちょっとした行き違いから発生する先入観、差別、区別・・・。本来人の持つ心の優しさ、温かさ。本質を見極める「兎の眼」。子供を信じ、人を信じて生きていきたい、生きようよ！って感じさせてくれます。本当に気持ちのいい本です。2011/12/29
katsubek
114
約30年ぶりの再読。あとがきによると、1974年刊行だから、七、八年後に読んだことになる。それから30年経っても、みずみずしさは変わらない。「ぼくは心がずんとした」には、やはり感動を覚える。こういう感覚を忘れずに持ち続けたいものだ。勇気をもらえる一冊。また、いつか読みたい。2013/09/23
