Enseigner les langues-cultures à l'ère de la complexité / Teaching Language and Culture in an Era of Complexity (GRAMM-R. Études de linguistique française / GRAMM-R. Studies of French Linguistics 7) / Herausgegeben:Aden, Joë/lle/ Grimshaw, Trevor/ Penz, Hermine

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Enseigner les langues-cultures à l'ère de la complexité / Teaching Language and Culture in an Era of Complexity (GRAMM-R. Études de linguistique française / GRAMM-R. Studies of French Linguistics 7) （2011. 360 S. 220 mm）

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Enseigner les langues-cultures à l'ère de la complexité / Teaching Language and Culture in an Era of Complexity (GRAMM-R. Études de linguistique française / GRAMM-R. Studies of French Linguistics 7) （2011. 360 S. 220 mm）

Herausgegeben:Aden, Joë/lle/ Grimshaw, Trevor/ Penz, Hermine

ウェブストア価格 ¥17,315（本体¥15,741）
PETER LANG（2011発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版／ページ数 360 p.
言語 ENG
商品コード 9789052016863

Full Description

Le 21 siecle presente des defis importants pour l'enseignement des langues et des cultures. Les enseignants sont plus que jamais confrontes a un environnement complexe et dynamique de croyances et de pratiques, ou la diversite et l'interculturalite creent des identites constamment mouvantes. Cet ouvrage propose une reponse interdisciplinaire aux incertitudes de notre epoque. Il s'organise autour de deux notions cles, la reliance et les univers de croyance. Les auteurs proposent des perspectives eclairantes sur des thematiques telles que l'empathie, les constructions de Soi et de L'Autre, le developpement de la conscience interculturelle et le role de l'anglais comme lingua franca. Cet ouvrage constitue ainsi une avancee significative pour le developpement d'un paradigme theorique et pedagogique adapte a notre monde plurilingue et pluriculturel. The 21st century presents significant challenges for the teaching of language and culture. More than ever before, educators are faced with a complex and dynamic landscape of beliefs and practices, where diversity and interculturality create constantly shifting identities.This volume offers an interdisciplinary response to the uncertainties of our era. It takes as its focus two key notions: interrelatedness and universes of belief and thought. The contributors offer illuminating insights on topics such as empathy, constructions of Self and Other, the cultivation of intercultural awareness and the role of English as a Lingua Franca. As such, the volume makes a significant step towards developing a theoretical and pedagogical paradigm appropriate for our plurilingual and pluricultural world.

Contenu/Contents- Joelle Aden : L'empathie, socle de la reliance en didactique des langues - Berangere Thirioux/Alain Berthoz: Phenomenology and Physiology of Empathy and Sympathy. How Intersubjectivity is the Correlate of Objectivity - Christiane Hoybel : De la relation alterite-mobilite-dynamique motivationnelle - Stephen Scott Brewer : Un regard agentique sur l'anxiete langagiere - Karima Lebdiri : Faire l'experience de l'alterite ou quand l'interaction devient facteur de reliance - Pascale Gouteraux : L'affect, un outil de mediation pour l'appropriation des representations culturelles et linguistiques en langue etrangere - Romy Sauvayre : La croyance a l'epreuve. Une dialectique emotionnelle et cognitive - Danielle Chini : Entre diversite et invariance. Plaidoyer pour l'enonciation comme fondement de la reliance - Hermine Penz: Teaching Strategies for Achieving Understanding in the Language Classroom - Anne-Marie Voise : The Garden: an English Love Affair ou la construction d'une culture partagee - Jennifer Fauster Schumm: Promoting Intercultural Sensitivity Through Young Adult Literature - Francoise Bonnet-Falandry : Pour une reliance des imaginaires. La litterature en classe de langue - Marie-Christine Deyrich : L'/uvre litteraire pour articuler les apprentissages en L1 et en L2 a l'ecole primaire - Martine Jaubert/Maryse Rebiere : Enseigner le francais langue de scolarisation a l'ecole primaire. Au carrefour de multiples univers de croyance - Katherine Raithby/Carol Morgan: What is Giftedness in Modern Foreign Languages? An exploration of metaphor as a means of understanding - Boris Zhigalev: The Role of Assessment in the Competency-based Approach to Language Teaching - Trevor Grimshaw: The Branding of English as a Lingua Franca - Francoise Haramboure : A la recherche d'une nouvelle reliance. Le cas de l'enseignement/apprentissage de l'anglais dans les formations en alternance - Evelyne Glaser: Keep Those Languages in the Curriculum - But Teach Them Differently - Laura Coroama : Une analyse comparee des univers de croyance des eleves roumains concernant le plurilinguisme - Claire Tardieu : Univers de croyance et apprentissage des langues-cultures. Deliance ou reliance ? Reflexion sur un fait de formation des maitres - Sandra Durand : Diglossie et alternance codique dans les representations des enseignants jamaiquains.