- ホーム
- > 洋書
- > ドイツ書
- > Humanities, Arts & Music
- > Religion & Theology
- > miscellaneous
Description
(Short description)
Das österreichische Schulsystem wird laufend von (inter-)nationalen Tests und vom Rechnungshof als ineffizient beurteilt. Hinzu kommt die Grundsatzfrage, was unser Nachwuchs in der Schule lernt und wozu eigentlich. Verwirrende Antworten findet man in den gebräuchlichen Lehrplänen.Das vorliegende Fachbuch enthält keine "Schulreform", sondern Überlegungen zu einer Formgebung, die nur mit der Schaffung eines inneren Ordnungsrahmens einhergeht. Als Kategorien dienen Leitgedanken.
(Text)
Das österreichische Schulsystem wird laufend von (inter-)nationalen Tests und vom Rechnungshof als ineffizient beurteilt. Hinzu kommt die Grundsatzfrage, was unser Nachwuchs in der Schule lernt und wozu eigentlich. Verwirrende Antworten findet man in den gebräuchlichen Lehrplänen.Das vorliegende Fachbuch enthält keine "Schulreform", sondern Überlegungen zu einer Formgebung, die nur mit der Schaffung eines inneren Ordnungsrahmens einhergeht. Als Kategorien dienen Leitgedanken.
(Author portrait)
Peter Hartel, geboren 1955 in WienSchulbildung:Volksschule und Realgymnasium in Wien Oberstufenrealgymnasium für Studierende der Musik in Wien Berufsbildung:Lehramt für Sonderschulen an der Pädagogischen Akademie des Bundes in Wien Diplomstudium Pädagogik und Sonder-Heilpädagogik undDoktoratsstudium Philosophie, Pädagogik und Naturwissenschaft an der Universität Wien Berufsausübung:Privatwirtschaft (Gastgewerbe, Heizer, Fahrer), Erzieher, Lehrer
