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Description
Bildungszeit gestalten - Angebote im Ganztag wirksam planen und umsetzen
Ein guter Ganztag lebt von durchdachten Strukturen, klaren Konzepten und lebendigen Angeboten. Dieses Buch vermittelt fundiertes Grundlagenwissen zur Angebotskonzeption und richtet sich an alle, die AGs, Projekte und Lerngruppen im Ganztag planen und leiten - strukturiert, praxisnah und nachhaltig.
Im Mittelpunkt stehen die Kinder mit ihren Interessen, Ideen und Bedürfnissen . Denn Partizipation ist ein zentrales Qualitätsmerkmal gelingender pädagogischer Arbeit. Das Buch zeigt, wie Angebote so gestaltet werden können, dass Kinder aktiv beteiligt sind, Verantwortung übernehmen und ihre Lernprozesse mitgestalten.
Eine systematische und einheitliche Angebotsplanung sorgt für mehr Transparenz, Verlässlichkeit und Qualität im Ganztag . Sie unterstützt Fachkräfte dabei, ihre Arbeit klar zu strukturieren, Ziele bewusst zu setzen und die Wirkung ihrer Angebote zu reflektieren.
Alle Inhalte wurden gemeinsam mit der Praxis entwickelt und sind direkt im Alltag einsetzbar - für einen Ganztag, der Orientierung bietet und gleichzeitig Raum für Kreativität und Entwicklung lässt.
In diesem Buch finden sich:
- fundiertes Grundlagenwissen zur Angebotsplanung im Ganztag
- Methoden und Impulse für lebendige und wirksame Angebote
- Reflexionsfragen für Fachkräfte und Teams
- praxisnahe Vorlagen für die strukturierte Angebotsplanung
Ideal für alle, die Ganztagsangebote professionell gestalten, pädagogische Qualität sichern und Kinder aktiv an Bildungsprozessen beteiligen möchten.
Amina Kielblock ist seit 2020 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Praxis- und transferorientierte Schulentwicklungsforschung beim DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt am Main. Sie forscht dazu, wie der Ganztag kind- und jugendorientiert gestaltet werden kann und was professionelles pädagogisches Handeln im Ganztag ausmacht. Ihre Arbeit verbindet Forschung und Praxis etwa durch Workshops und gemeinsame Entwicklungsprozesse mit Ganztagseinrichtungen. Aktuell arbeitet sie vor allem mit Unterstützungssystemen im Ganztag, insbesondere mit Fachberatungen und Verwaltung, um Forschungsergebnisse für die Qualitätsentwicklung nutzbar zu machen. Timon Haas ist Mitarbeiter im Arbeitsbereich Praxis- und transferorientierte Schulentwicklungsforschung beim DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt am Main. Er arbeitet in Projekten zur Weiterentwicklung von Ganztagsschulen mit und begleitet die Analyse und Strukturierung von Entwicklungsprozessen in Schulen. Ein besonderes Interesse gilt der Frage, wie empirische Befunde für konkrete Verbesserungen pädagogischer Praxis nutzbar gemacht werden können. Hierfür wirkt er an der Konzeption und Umsetzung digitaler Anwendungen mit, die Schulen bei datengestützten Entwicklungsprozessen unterstützen.
