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Description
(Text)
In der Schule lange still sitzen, am Mittagstisch abwarten, bis alle aufgegessen haben, im gemeinsamen Spiel auf andere Rücksicht nehmen. Es gibt zahlreiche Beispiele für Alltagssituationen, in denen die exekutiven Funktionen gefordert sind. Besonders Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter haben in diesen Situationen häufig Schwierigkeiten. Deshalb ist es für Erwachsene wichtig, sich mit dieser Thematik auseinanderzusetzen, um das Verhalten von Kindern besser zu verstehen und adäquat darauf reagieren zu können. Im ersten, theoretischen Teil dieses Buches werden das Konzept der exekutiven Funktionen scowie allgemeine Möglichkeiten zur Förderung beschrieben. Wissenschaftliche Erkenntnisse sind verständlich dargestellt und durch vielfätlige Praxisbeispiele veranschaulicht. Im zweiten, praktischen Teil werden ca. 30 bewährte Kinderspiele vorgestellt, die sich besonders für die Förderung der exekutiven Funktionen eignen. Durch unterschiedliche Spielvarianten können die ecekutivenFunktionen noch gezielter gefördert werden. Die Spiele sind für kleine und große Gruppen und mit geringem Materialeinsatz durchführbar.
(Table of content)
(Author portrait)
Laura Walk, Diplom Sportwissenschaftlerin, studierte von 2003 bis 2008 Sportwissenschaften an der Deutschen Sporthochschule Köln. Von 2008 bis 2010 leitete sie die Sporttherapie an der Psychiatrischen Uniklinik Ulm. Seit 2009 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am ZNL TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen der Universität Ulm. In ihrem Schwerpunktthema "Entwicklung und Förderung exekutiver Funktionen" forscht sie seit fünf Jahren.Wiebke Evers studierte von 2006 bis 2011 an der Universität Twente in den Niederlanden Psychologie (M.Sc.) und forschte dort im Zuge ihrer Masterarbeit zu den exekutiven Funktionen. Seit 2011 ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am ZNL TransferZentrum für die Neurowissenschaften und Lernen der Universität Ulm tätig. Dort beschäftigt sie sich mit der Entwicklung und Förderung der exekutiven Funktionen im Kindesalter.
