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Description
(Text)
Der vorliegende Band ist als Handbuch für die Unterrichtspraxis konzipiertund möchte Anregungen und Ideen für einen sinnvollen und gewinnbringendenEinsatz von E-Learning im Fremdsprachenunterricht geben. Die Beiträgedes Sammelbandes nehmen unterschiedliche Formen und Möglichkeiten desE-Learning kritisch in den Blick, prüfen sie auf ihren fremdsprachendidaktischenNutzen, stellen praxiserprobte Unterrichtskonzepte vor und bieten konkreteUmsetzungsmöglichkeiten in Form von Beispielmaterialien, Arbeitsblätternusw. an. Zwar beziehen sich die Beiträge meist auf eine bestimmte Einzelsprache,doch lassen sich die vorgestellten Konzepte ohne Probleme auchauf andere Sprachen übertragen.Aus dem Inhalt:Patrick Schäfer: E-Learning im Fremdsprachenunterricht. Zur EinführungJochen Strathmann: Schulischer Fremdsprachenerwerb im Blended Learning-Verfahren. E-Learning für den Italienisch- und Spanischunterricht nach derMethode EuroComAndreas Grünewald: Öffnung des Lehrwerksunterrichts durch Software undaufgabenorientierte InternetnutzungHeide Schrader: TOUT VA BIEN - Unterrichtsbegleitendes Sprachtraining mitMultimediaManfred Overmann: Didaktische Reflexionen zur Lektüre und Produktion vonHyper-Texten im UnterrichtSebastian J. Dorok: Von MTV ins Klassenzimmer - Möglichkeiten und Grenzenproduktiven und rezeptiven Einsatzes von Podcasts im EnglischunterrichtJürgen Wagner / Verena Heckmann: Virtueller Klassenraum zum Nulltarif -Schritt für Schritt zum eigenen BlogFolioPatrick Schäfer: Interaktive Lern- und Übungsseiten selbst erstellenByrte Oetting-Phulpin: Ein spannendes Unternehmen: Landeskunde durchNeue Medien. ' Sarkolène ' oder die französische Präsidentschaftswahl 2007Jutta Verena Gilmozzi: Neue Medien in der Lehrerausbildung für das FachFranzösisch
