LernZeichen : Lernen und Schriftspracherwerb als Herausforderung für Kindertagesstätte, Schule und Jugendhilfe (Dresdner Beiträge zur Bildung und Erziehung Bd.2) / Herausgegeben von Dorschky, Lilo/ Kurzke, Christian/ Schneider, Johanna

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LernZeichen : Lernen und Schriftspracherwerb als Herausforderung für Kindertagesstätte, Schule und Jugendhilfe (Dresdner Beiträge zur Bildung und Erziehung Bd.2) （2012. 264 S. 210 mm）

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LernZeichen : Lernen und Schriftspracherwerb als Herausforderung für Kindertagesstätte, Schule und Jugendhilfe (Dresdner Beiträge zur Bildung und Erziehung Bd.2) （2012. 264 S. 210 mm）

Herausgegeben von Dorschky, Lilo/ Kurzke, Christian/ Schneider, Johanna

ウェブストア価格 ¥7,781（本体¥7,074）
VERLAG BARBARA BUDRICH（2012発売）
外貨定価 EUR 29.90
ポイント 70pt

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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783940755759

Description

(Text)
Ausgehend vom Phänomen des Funktionalen Analphabetismus stellt der Band Erkenntnisse zu Schriftspracherwerb und -förderung vor. Wissenschaftliche Beiträge und Praxisberichte fokussieren dabei neue Handlungsfelder und Handlungsformen in Kindergarten, Schule sowie Kinder- und Jugendhilfe.
(Review)
Es gibt Bücher, die helfen mit Tipps 'für den nächsten Tag'. Andere sind wichtig, weil sie einen neuen Blick eröffnen auf den vertrauten Alltag. Wie in diesem Band. Er steigert diesen Reiz, weil verschiedene Fremdblicke versammelt werden: von der Vorschule bis zur Erwachsenenbildung, aus Didaktik und Sozialpädagogik, aus Psychologie und Soziologie. Die Grundschulzeitschrift 7/2013
(Author portrait)
Lilo Dorschky, Dipl.-Soziologin, Dozentin an der Ev. Hochschule Dresden, wissenschaftliche Mitarbeiterin bei apfe e.V. Christian Kurzke, Studienbereichsleiter Jugend, Evangelische Akademie Meißen. Johanna Schneider, Dipl. Sozialarbeiterin/Sozialpädagogin, wissenschaftliche Mitarbeiterin bei apfe e.V.