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Description
Das Lehrerhandbuch bietet sehr präzise und ausführliche Erläuterungen zu den einzelnen Lernschritten. Die beiliegende DVD demonstriert den methodischen Aufbau. Das Kapitel "Hörerziehung" beinhaltet eine große Anzahl musikalischer Spielideen zu den Themen Rhythmus, Tonhöhenvorstellung und Ausdruck. Das "Pädagogische Handbuch" aus der Reihe Fiedel-Max von Andrea Holzer-Rhomberg bietet sehr präzise und ausführliche Erläuterungen zu den einzelnen Lernschritten des Schulprogramms. Die dazugehörigen Online-Videos - abrufbar mit dem im Buch stehenden QR-Code - demonstrieren den methodischen Aufbau. Das Kapitel "Hörerziehung" beinhaltet eine große Anzahl musikalischer Spielideen zu den Themen Rhythmus, Tonhöhenvorstellung und Ausdruck. Das "Pädagogische Handbuch" kann sowohl für das Violin- als auch für das Violaprogramm "Fiedel-Max" verwendet werden. EinleitungZielsetzungen des Unterrichtswerkes1. Vermittlung der Grundlagen der Spieltechnik2. Erziehung zu bewusstem Hören3. Freude am Zusammenspiel mit anderenGrundlagen1. Unterrichtsmaterialien 1.1. Pädagogisches Handbuch 1.2. Schülerausgaben 1.3. Audios 1.4. Klavierbegleitung 1.5. Spielliteratur - Der große Auftritt 1.6. Literatur für Streicherensembles 2. Unterrichtsplanung 3. Das Spiel als Lernform 4. Die geigerischen SpielbewegungenInstrumentaltechnischer Teil 1. Geige stimmen 2. Körperhaltung 3. Geigenhaltung 4. Erste Bewegungen des linken Armes 5. Vorbereitung auf große Schwungstriche 6. Vorbereitung auf Bogenhaltung und Bogenbewegungen 7. Bogenhaltung 8. Bewegungen des Bogens 9. Vorbereitung auf das Streichen10. Bewegungen der Finger der Bogenhand beim Streichen11. Streichen mit Ganzbogenstrichen12. Verschiedene Stricharten13. Linke Hand: "Zaubertöne"14. Vorbereitung auf das Greifen in der 1. Lage15. Die Haltung der linken Hand16. Die erste Griffart17. Hörübung18. Vorbereitung auf das Vibrato19. Vibrato20. Die zweite Griffart21. Die restlichen Griffarten in der 1. Lage22. Lagenspiel23. Weiterentwicklung der SpieltechnikHörerziehung1. Rhythmus 1.1. Metrum spüren 1.2. Rhythmisches Sprechen 1.3. Rhythmussprache2. Tonhöhenvorstellung 2.1. Tonhöhe in Bewegung umsetzen 2.2. Singen auf einem Ton 2.3. Rufterz 2.4. Rufterz und obere Sekunde 2.5. Dreiklang nach unten 2.6. Quinte 2.7. Fünftonraum3. AusdruckAnhang1. Rhythmuskarten2. Rhythmuszüge3. Kartenspiel "Spaziergang im Garten"4. Kartenspiel "Besuch im Zoo"Literaturverzeichnis



